第37章 自我(第1/2 頁)

“小雨媽媽，您覺得小雨小時候和現在有什麼變化嗎？” 沈雪弦撫摸著攤開書頁上的一行行字，問道。

“小雨小時候？” 李晴有些奇怪警察為什麼會問這些，但也順從地回憶著。

“小雨小時候也很乖，很聽話。

她小時候喜歡足球，但和小朋友一起踢足球時，只要我叫她，她就會乖乖地跑過來跟我回家。

教過小雨的老師也說她是個很乖的孩子，在學校認真聽課，寫作業也很認真。

就是她小時候還挺喜歡撒嬌的，現在不怎麼跟我們撒嬌了。

也是長大了吧，有自己的心事了，也不怎麼跟我們說學校的事情了。”

李晴慢慢地回憶著，又開始掉眼淚。

“您真的瞭解女兒嗎？” 沈雪弦聽到這裡，看向成小雨乾淨整潔的屋子，嘆了一口氣。

“什麼？”李晴愣住了。

“無論是小時候還是現在，您對成小雨的評價都是聽話，乖巧這一類的詞。

您舉了踢球這樣的生活小事作為例子，還提到了老師對成小雨的評價，來強調和證明您對成小雨的認知。

但這本身就存在矛盾。

乖和聽話，這兩個詞是建立在順從的基礎上的。

而順從則意味著，按照外界的干預而生活。

也就是您提到的例子，成小雨喜歡踢足球，但每次都會聽話地回家。

您可以說，這並不代表什麼。玩得太晚，媽媽叫小朋友回家而已。

母親叫貪玩的孩子回家，這當然沒問題。

但您在描述時，下意識用了‘只要’、‘就’這樣的描述詞。而這種描述詞本身就帶有條件性和即時性。

後面的‘乖乖的’，則是對行為的肯定。

這種評價和描述，往往出現在談判中佔有主導地位一方的口中。

也就是說，在那時的成小雨眼裡，有了要順從比她高一級地位的人的認知。

比如父母，還有老師。”

沈雪弦坐在了成小雨的椅子上，她的能力在霍城一案中已經有了增長。

坐在成小雨的椅子上，她好像能夠捕捉到一絲屬於成小雨的情緒。

那是一種掙扎和矛盾交織的情緒。

聽到了李晴對於成小雨小時候的回憶，沈雪弦才明白這種矛盾和掙扎是什麼。

或許成小雨並不喜歡別人眼中的自己。

“警察同志，我的女兒已經失蹤了。

你們不去找人，反而憑几個字，幾個詞在這裡譴責我的教育方式，是不是過分了。”

李晴說不過沈雪弦，便看向萬茗，說著說著又掉了眼淚下來。

“成小雨母親，不如聽完我同事的分析。這也是成小雨失蹤的原因之一。”

萬茗抱著雙臂，淡定地說道。

“您可能覺得我冤枉您，父母哪有不愛孩子的呢？

沒錯，您和小雨爸爸的確愛小雨，小雨自己也知道，所以她才選擇了變得乖巧。

她曾經喜歡的足球，現在卻在她的房間裡找不到任何相關的痕跡。

她對自己的東西擺放很執著，是因為她還想擁有屬於自己的地方，自己的選擇。

她曾經會向你們撒嬌，但現在卻跟你們疏遠，是因為她已經將過去的自己埋在了心底。

現在在你們面前的，是偽裝過後的，努力成為懂事的大人的成小雨。”

沈雪弦的淡淡的聲音在房間裡迴盪。

李晴已經不計形象的癱坐在了地上，她沒有想到小雨會是這樣想的。

他們是希望小雨好好的長大，成為一個優秀的人，然後衣食無憂一輩子。

可是他們的愛成了小雨束縛自己的枷鎖，讓女兒生活在父母和自我的糾結矛盾之中。

沈雪弦從椅子上站起來，上前扶起李晴，讓她坐到床上：

“父母和子女的愛是本能，但把愛變成彼此緊密連線的紐帶，還需要平等交流。

拋掉身份，父母曾經也是子女，你們才是最應該懂她的人。”

沈雪弦說著，將成小雨桌子上的《愛麗絲夢遊仙境》遞給了李晴。

“這本書小雨應該看了很多遍，我覺得你們可以多看看。

希望有一天，你們會在書中明白小雨。”

“謝謝。” 李晴抱著書淚流滿面。

“沈顧問，你覺不覺得，這桌上少了點什麼？” 萬茗站在書桌前沉