第2章 河西(第1/3 頁)

自公元前121年到公元前88年，漢帝國大敗匈奴，開始向河西地區移民屯墾，並設定郡縣管理，漢武帝先後設立武威、酒泉、張掖、敦煌為河西四郡，從此，河西走廊盡入漢家版圖。

河西四郡的設定，意味著中原王朝掌握了中原與西域連線的通道，是絲綢之路得以暢通的重要保證。河西地區水草豐美，適合飼養軍馬，對於缺乏優良馬匹的中原王朝來說，至關重要。

安史之亂，大唐將鎮守河西的大唐精銳悉數調往中原平叛，使得河西地區防務空虛，吐蕃趁機佔領了河西地區。河西在吐蕃野蠻落後的經濟模式之下，逐漸衰落。

公元9世紀後期，吐蕃內亂，沙洲人張議潮發動起義，將吐蕃統治者趕出了河西，並在河西建立了歸義軍政權，恢復了唐朝的郡縣制度。西夏李元昊利用宋朝的積貧積弱，消滅了歸義軍政權，河西四郡又成了西夏王朝的治下。

此時距離河西四郡脫離中原王朝，已經足足過去了百年。

雪山戈壁，大漠黃沙，沃土千里，幾種地形交織，令人讚歎大自然的神奇。

夕陽西下，落日餘暉，高大的西涼城牆，幾株野草微微搖動，幾段琵琶聲傳來，遠山點綴，涼州城平添了幾分蒼涼。

相對於城外的荒涼寂寥，城內卻是萬家燈火，熱鬧異常。

東城的一家茶葉鋪子，大門關閉，後院的一間房屋裡面，燈火輝煌，幾十個年輕的男子聚集一堂，個個都是寬袍長衫，全部都是漢人打扮。

“堂堂華夏後裔，卻在這裡讀什麼蠻夷之文，這是我們漢人的恥辱! 難道我們華夏幾千年的詩詞歌賦，中華文化，不夠我們學嗎？”

段盛站在一眾年輕人面前，目光炯炯，怒容滿面。

“你我堂堂漢人，學富五車，又豈能為異族驅馳，屠我同袍，此為不忠不義，寡廉鮮恥，數典忘祖，禽獸不如! 你們願意做這樣的畜生嗎？”

“不願意!”

下面的年輕學子臉色通紅，齊聲喊道。

“段先生，我等雖慕中華文化，禮儀之邦，但宋皇懦弱無能，群臣寡廉鮮恥，宋軍百無一用，難道我等拋頭顱灑熱血，要為這樣的腐朽朝廷效力嗎？”

一個年輕學子面色凝重，向著段盛提問了起來。

“中華每到危難時刻，總有英雄挺身而出。英雄者，為國為民，揚中華之威，傳中華之文明，開疆裂土，萬民敬仰。宋皇恃其私智，不學無術，名不副實。至於那些奸臣，不能文以載道，就更是卑劣不堪了。”

他慷慨激昂，聲音猛然大了起來。

“是誰挽宋室大廈之將傾? 又是誰屢次大敗女真大軍? 是誰愛民如子，賑民扶危，又是誰活民無數，揚中華之聲威? 你們說，除了王松王相公，還有何人?”

前排的一個年輕學子大聲喊了出來:

“是戰無不勝，攻無不克的王鐵槍!”

屋中學子一片譁然，議論紛紛，有人點頭道:“王相公名聞天下，若是他統領漢人，吾國善矣!”

“高同學說的不錯! 僅憑王相公恢復兩河、陝西、河南等地，活民千萬，百姓安居樂業，王相公就稱得上“仁義”二字，擔得起國之重任!”

“段老師說的沒錯。這些報紙上已經說過了，王相公修水利、興百業、抑兼併、辦學堂、輕徭薄賦、勸課農桑，百姓人人有飯吃，兒童人人有學上，乃是有為的明君。如今，就盼著王相公揮兵河西了!”

段盛也是被年輕學子的熱情帶動了起來。

“各位學子，河西乃是中原打通西域的根本，我等應該嘔心瀝血，都盡一份力量，助我中原王師奪回河西故地，早日重現漢唐雄風!”

段盛說完，另外一個白衣女子李瑾上來，接過了段盛的話來。

“不錯! 一千多年前，我們的祖宗就收復了河西四郡，宣撫教化。祖先之地，豈可輕言拋棄。夏人對大宋用兵，致使百姓流離失所，死傷無數，那都是我等血脈相連的同袍啊！”

她溫婉的口氣，反而更激起了眾人心中的俠義和鬥志。

“李乾順對大宋用兵，窮兵黷武，百姓水深火熱，他維護的，不過是他嵬名家族的家天下，是党項貴族的利益，又與你我這些所謂的低等的漢人何干?”

高孝忠也是站到了李瑾身邊，大聲喊道:

“王松王相公，乃是我中華之聖人，他抗侵略、賑民撫卹、平匪滅寇，辦學堂、興百業，揚我中華國威，福澤天下百姓，我們要擁護他，萬眾一心，一起