第109章 學員(第2/3 頁)

種作戰技能的基層軍官。這樣的軍官，才能帶領士兵們打勝仗。我希望你們努力學習，知恥後勇，以天下之憂而憂，做個“好”的軍官，名垂千古，不負中華!”

說到“好”字的時候，王松高高地豎起了大拇指，一直沒有放下。

學員們紛紛鼓起掌來，人人都是面色通紅，這也是忠義軍發明的新的慶祝方式。

演講短暫有力，王松退到一旁，點了點頭。眼前的這些年輕人，朝氣蓬勃，讓他莫名地有些激動。

也許，忠義軍的將來，就在這些年輕人身上。

教官的軍紀演說結束，學員們由外向裡，邁著整齊的步子一個個離開，教場上只剩下了王松等寥寥數人。

“相公，這一期的學員不錯，有很多都是陝西、四川、荊湖各地遠道而來，比如宗老相公的外甥黃中輔，福建的黃公度，四川的虞允文，江西的胡銓，還有吳玠的長子吳拱等人，都是其中的翹楚。”

“吳玠現在是大宋朝廷的一方諸侯，想不到把他的長子也送過來了! ”

王松笑了笑。這吳玠雖然小節有虧，但能撫士卒，同其甘苦，簡素愛民，歷史上抗金有功，和其弟吳璘、其子吳拱，一門忠烈，算是華夏的英雄了。

“遠來都是客，好好訓練這個吳拱，也給吳氏兄弟一個面子。”

王松翻開名冊，繼續看了下去。

“胡銓，廬陵人，28歲，經史百家之學均有所得，通曉繪畫……”

王松點了點頭，指著名冊道:“這個胡銓，可以放入步兵科，測繪方面的才華，可不能浪費掉。”

王松交代了一下，忽然像記起來什麼事情一樣，抬起頭問道:“你剛說什麼，四川的虞允文?”

黃縱點頭道:“相公，正是! 這個虞允文乃是世代官身之家。他的祖父乃是唐朝名臣虞世南，他的父親虞祺乃是政和年間的進士，現在在四川的地方賦閒養病。虞允文幼時聰慧，七歲即能提筆作文，如今剛好20歲，風華正茂，乃是少有的奇才。”

王松微微點頭。現在他敢肯定，這個虞允文就是歷史上大名鼎鼎的南宋名臣，被偉人譽為“偉哉虞公，千古一人”的那尊真神了。

戰伐之奇，妙算之策，忠烈義勇，南宋第一。虞允文在後世獲得的讚譽實在太高。

“虞允文這些青年才俊，一定要好生培養，將來有可都是民族的棟樑!”

“講武堂”的教育方法，半天時間教授課程，除有關軍事的戰術、兵器、測繪、築壘及典範令外，並增加數學、歷史、地理等，每節課為45分鐘。

典範令小冊子是教授各項軍事動作的準繩。普通知識是為了充實學員的軍事知識，為全面學習各種軍事演習準備條件。

術科訓練，先在操場進行各種制式教練，再到各教練場演習。

野外演習，先由簡入繁，再逐步進入全面聯合演習。劈刺術有護具，騎馬訓練有馬場，炮兵訓練有炮場，工兵有土木工作業場、架橋作業場，爆破演習則選擇不致造成危害的場所。

輔助術科如武術等，都有專業教官。訓練每課多為45分鐘，正式出操訓練一般兩小時，野外演習至少用半天的時間。

科目複雜且遠離學校時，則增加到一至數日。大演習還攜帶帳篷、炊具，在演習地生活。

軍中學員完成半年的不連續的學習後，然後到軍中實習，而民間招書的非軍中學員則有一年的學習時間。實習半年完畢後，返校舉行畢業式。

畢業後，所有學員們會被分發到各軍見習半年。見習期滿，就分配到各軍充當軍官，沒有官階的學員，由最低的軍官做起。而有官階的學員，則會自動上升一級，到新的崗位上任職。

對於那些透過了考試，文化知識低的學員，“講武堂”則是專門請一些“希望學堂”的教師過來，幫學員們進行知識的教授和補充。

至於校長，王松則是當仁不讓。這其中牽扯到的利害，他自然是心知肚明。

袁世凱憑藉北洋武備學堂的畢業生段祺瑞、馮國璋、王士珍、曹錕、陸建章等人，小站練兵，成功統制中華二十餘年，而這些武備學堂的畢業生，也都成了袁世凱北洋軍的骨幹和中堅力量。

蔣光頭憑藉黃埔軍校，一舉培養出了大批心腹軍官，建立新軍，屹立不倒20多年。

每一個大人物的背後，都有一大批的軍中將領甘為鷹犬，衝鋒陷陣，而且忠心不渝。

試想，王松辛辛苦苦建立了講武堂，又如何會把它交到別人的手