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這應該算是他鄉遇故知？這麼說好像又有點兒誇張了，講臺上這個人絕對不是他的故知，但對他來說也不算是陌生人，在他情竇初開的少年時期，有很長一段時間裡，他滿腦子都是眼前的這張臉，那年暑假他天天跑到三中去打球，就是為了能夠遠遠看一眼對方，卻沒有勇氣上前去跟對方說一句話。他甚至還偷偷將三中公佈欄的玻璃打碎，只為了撕走光榮榜上對方的照片，他一直都記得，他的名字叫周嵩。眼前這個男人給人的第一印象就是瘦，清亮的眼睛彷彿深山的碧泉，高挺的鼻樑仿若刀斧劈削出來的，嘴唇略薄了點，但又不顯得刻薄，面容相當清雋，歲月彷彿在他臉上停滯了似的，說他十八歲應該都有人相信，然而神色的淡定與從容會讓人相信他是個穩重的成年人。時隔多年，方雋依然難免激動，他貪婪地看著對方，實景與幻境交疊，分不清哪是記憶哪是現實，緣分真是個奇妙的東西，他曾努力苦苦追尋一無所獲，卻在不經意間一抬頭，找尋的那人就站在了你面前。有一陣子看人談古詩文的妙處，說是它能夠一語道破你心中所思所想，此刻方雋十分贊同，因為他心裡想的就是&ldo;踏破鐵鞋無覓處，得來全不費工夫&rdo;，用這句話來形容他此刻的心情是再合適不過了。講臺上的男人開口了：&ldo;各位老師好！我叫周嵩，教語文的……&rdo;聲音低沉有磁性，非常悅耳的男中音。方雋一聽這聲音，突然理解到耳朵懷孕是什麼感覺，用這種聲音給學生講課，簡直就是開了外掛。方雋心說，如果自己是校長，就算他不會講課也要留下來，起碼可以做吉祥物，不知道能吸引來多少學生。然而周嵩不是不會講課，而是非常會講課，正式分析課文之前，他脫稿朗誦了一遍《歸去來兮辭》，還配著樂，語調抑揚頓挫，感情豐沛又剋制有禮，配著他賞心悅耳的聲音，簡直就讓人的靈魂都愉悅起來。臺下聽課的老師們已經滿意地以眼神和笑容互相交流起來了。周嵩分析課文時旁徵博引，談古論今，逸聞趣事滔滔不絕，課堂極其生動有趣，令人深深折服。語文老師最大的魅力是什麼？當然是學富五車，滿腹經綸，話題雅俗皆能，學生才會喜歡語文，愛上語文。這堂課方雋聽得如痴如醉，周嵩的課講滿了40分鐘，一分鐘不少，然而方雋卻覺得剛上課就結束了。直到大家熱烈的掌聲將他驚醒，他才回過神來，發現周嵩已經走下講臺了。方雋盯著周嵩，心裡想的是，當初自己的語文老師要是有這麼帥，講課有這個水平，至於高考語文才94分麼？至少要考140！從周嵩走下講臺，方雋的視線就沒有離開過他，他盯著周嵩的後腦勺看著，心裡有一股強烈的衝動，很想去結識一下對方。然而還要評課，他只能坐在位子上等，思緒卻飄到了很多年前，那個陽光燦爛的夏天，那位如清風拂面的白衣少年，不自覺地，他的嘴角揚了上去。