第35章 雙胞女教育選擇(第1/1 頁)

隨著李欣和李妍即將迎來上學的年齡，浩然和婉兒開始考慮她們的教育問題。雙胞胎姐妹對家附近的小學充滿了好奇和期待，她們經常手拉手站在學校的圍欄外，望著操場上玩耍的孩子們，眼睛裡閃爍著渴望的光芒。

浩然希望女兒們能夠接受更多元化的教育，他認為國際學校能夠提供更廣闊的視野和更多元的學習環境。他向婉兒表達了自己的想法：“婉兒，我覺得我們應該讓李欣和李妍去上國際學校，那裡的教育模式更加開放，能夠培養她們的國際視野。”

婉兒理解浩然的想法，但她也看到了女兒們對附近小學的喜愛。她溫柔地回應：“浩然，我知道國際學校有很多優點，但我看到李欣和李妍對那所小學的嚮往，她們在那裡會有更多熟悉的朋友，我覺得我們應該聽聽她們的意見。”

浩然沉思了一會兒，然後說：“你說得對，我們應該尊重她們的選擇。但我們也可以帶她們去參觀國際學校，讓她們自己感受一下，再做決定。”

於是，一家人安排了一個週末，先後參觀了家附近的小學和國際學校。在國際學校，李欣和李妍體驗了雙語教學和各種興趣課程，她們對學校的設施和教學方式感到新奇。但當她們回到家附近的小學時，她們更加興奮地在操場上奔跑，和認識的小朋友們一起玩耍。

在參觀結束後，浩然和婉兒坐下來，認真地聽取了女兒們的感受。李欣開心地說：“爸爸，媽媽，我們喜歡國際學校的遊戲和課程，但我們更喜歡和朋友們在一起。”

李妍也補充道：“是的，我們可以在家學習英語和其他有趣的東西，但我們想和朋友們在同一所學校。”

李欣和李妍對附近學校的喜歡，起初看似簡單，只是孩子們對於熟悉環境的依戀和對同齡人的渴望。但隨著時間的推移，浩然和婉兒逐漸發現了更深層次的原因。

原來，在這所學校裡，有一片孩子們特別喜歡的秘密花園。這個花園裡有各種各樣的花朵和樹木，還有一個小小的菜園，孩子們可以在這裡親手種植蔬菜和水果。學校鼓勵孩子們參與花園的維護，讓他們在接觸自然的同時，學習生命的成長和勞動的價值。

此外，學校還有一位非常受孩子們喜愛的老師，她總是耐心地傾聽每個孩子的想法，鼓勵他們發揮創造力。在她的課堂上，孩子們不僅學習知識，更學會了如何表達自己，如何與他人合作。

李欣和李妍也被學校的這種氛圍所吸引。她們喜歡在那裡自由地奔跑，喜歡在花園裡種植自己的花朵，喜歡和老師同學們一起學習和玩耍。她們覺得那裡就像是一個溫暖的大家庭，每個人都被尊重和愛護。

浩然和婉兒看著女兒們真摯的眼神，意識到她們的快樂和友誼是最重要的。他們決定尊重女兒的選擇，讓她們去上家附近的小學。同時，他們也計劃為女兒們提供更多的興趣班和學習資源，以確保她們能夠全面發展。

當浩然和婉兒瞭解到這些後，他們更加理解了女兒們的選擇。他們意識到，對於孩子們來說，學校不僅僅是學習知識的地方，更是一個充滿愛和關懷的成長樂園。於是，他們決定支援女兒們的選擇，讓她們在這片充滿歡樂和愛的環境中茁壯成長。

最終，李欣和李妍在父母的理解和支援下，開始了她們快樂的小學生活。浩然和婉兒也透過這次經歷，更加明白了作為父母，最重要的是傾聽和尊重孩子的心聲。這個小小的分歧不僅沒有影響他們的家庭和諧，反而讓他們的關係更加緊密和理解彼此。

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