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懂，只好問濛濛：“寶貝，你現在看的什麼？”濛濛百忙中抬頭回蒙怡：“python程式設計。”老二教過她一些，但她想重新系統地學習一次。蒙怡一臉問號，什麼什麼程式設計？她忽然覺得濛濛學的東西她一點都不瞭解，看起來那麼高深，是不是這孩子懂事和懂得的知識的程度，比她想象的深多了，是不是她不該用一般孩子的要求來要求濛濛？但她一下又覺得很自豪，她女兒是如此聰明又與眾不同，從小的經歷讓她學識遠超同齡的孩子，她有著很多有自己專長的師傅，她自己本身記憶力好、理解力也好，將來肯定有非凡的成就！她為她驕傲。蒙怡安靜地在一旁繼續研究小說。濛濛早就渴望自己能系統地學學這些知識，她年齡小，不好主動跟老二提，平時她又有很多問題想問老二，又覺得問這些有些超齡了，就一直悶著沒問，她不是因為重生心理年齡比較大，就讓她一個小孩子顯得舉一反三的能力特別強，她是本來就特別強，平時跟著各個師傅學習，老多問題憋在心裡，這下來了圖書館，簡直像決堤的洪水，求知慾特別強。她在圖書館一坐，就坐了一上午，蒙怡想拖她走她都不走。只能間或提醒她起來走走，做做遠視，保護眼睛。回家後，濛濛又天天纏著蒙怡要來圖書館，蒙怡只能天天跟著她來圖書館。過了十多天，終於《中國有神童》節目組那邊聯絡了蒙怡，說是要為海選跟濛濛做一個小採訪，到時候節目播放的時候，會放上去。蒙怡答應了，跟節目組的商量好，到時候來家裡採訪。濛濛以為採訪很麻煩，哪知道真正來採訪的時候，問題也不那麼多。主持人問她：“濛濛，聽說你從1歲開始就直播，一直網傳你記憶力能達到過目不忘，這是真的嗎？”濛濛想著要低調和迷惑張初雪這個敵人，她在蒙怡的點頭下回：“假的。”主持人：“……”主持人只能尷尬地補救：“看來傳說都有點不靠譜，但你記憶力還是很好的，很多網友應該見識過。”“即將參加《中國有神童》，那有沒有做什麼準備？比如學數學，我們濛濛現在兩歲半了，但作為海選的“神童”，有沒有學習小學數學？大致學到幾年級數學了？”濛濛想，她師傅直接從高數教的，沒學過小學數學，她老實回：“沒學過小學數學。”主持人都快問不下去了，說好的神童，怎麼啥都不會？她想著濛濛小，作為神童，好歹學過一點小學的數學知識吧？說個一年級也好啊。這算什麼神童啊！