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第二節 課下課有20分鐘，要做課間操，全校規定了大家都得穿校服，而學校的校服大得像水桶，言蒙僅穿上衣，衣服下襬都能到腳面，因此她穿不了校服，學校也允許了她不穿，因為課間操時間，教學樓樓道也很擁擠，兩項因素加一起，言蒙就不用去參加課間操，她自己在教室待著。坐在言蒙後面的齊桑竹第二節 課下課時，偷偷塞了個折起來的信籤紙給言蒙，讓她把信籤紙等下上課的時候交給塗謄。還叮囑她不許拆開看。言蒙猜這是情書，班上最近好多人傳情書，可能因為她和塗謄關係熟，又是同桌，所以齊桑竹讓她來轉交。言蒙知道齊桑竹暗戀塗謄，班上好多女生暗戀塗謄。這肯定是情書了。言蒙把情書丟進桌子裡，自己繼續把佈置的課後作業做完，一做作業，等其他人做完課間操回來的時候，言蒙於是就把情書的事情忘了。齊桑竹以為言蒙要找下時機再給塗謄，於是就在後面羞澀又焦急地等著，但等了半節課，也沒見言蒙有什麼動靜，不會忘了吧？齊桑竹伸腳踢了踢言蒙椅子腿。言蒙感覺椅子被踢了，才想起幫齊桑竹轉交情書的事，班上人都知道她和塗謄以及趙星河關係好，於是有情書都找她轉交，想著她是個小娃娃，這種情書的事情小兒不宜，就騙她說是有許多學習上的問題請教塗謄或者趙星河，問題都寫在書信裡了。她看破不說破。言蒙被齊桑竹提醒，就拿出書桌裡丟的那封摺好的情書，敲了敲塗謄手臂，把紫色背面的情書遞給塗謄。塗謄被打斷上課，看著言蒙給他的摺好的信紙，有點懵逼，正準備接過，上面就傳來一聲嚴肅的聲音：“言蒙！你在幹什麼？”言蒙條件反射，趕忙把情書藏回桌子裡，她搖頭，萌聲萌氣地說：“沒幹什麼呀。”第三節 課是化學課，化學楊老師為人嚴肅，不怎麼笑，還喜歡拖堂，但是講課厲害，她的規矩也厲害，不允許學生上課打瞌睡，不允許學生上課偷偷聊天或遞東西。化學老師知道班上很多學生知道要畢業了，就傳情書表白，其中最大傳情書頭子就是言蒙，因為她兩邊的兩個男生是班上最受歡迎的，不但成績好，長得也不錯。楊老師決定要遏制一下這種不良風氣，她在講臺上指著言蒙桌子說：“言蒙，你剛剛遞的什麼，拿出來看看。”言蒙坐在位置上搖頭，她嘟著腮幫子賣萌，狡辯：“沒什麼呀~”要是齊桑竹的情書被逮到，齊桑竹和塗謄都會被班主任請到辦公室教育，有可能還會被告訴家長，下場很慘。楊老師站在講臺上臉上毫無波動地說：“別賣萌，賣萌沒用。”瞬間全班哈哈笑。就齊桑竹和塗謄言蒙幾個笑不出來。楊老師又催：“快點喲，交上來，今天這節課的卷子還沒講完。”齊桑竹簡直嚇愣了，都不知道該如何辦了。言蒙拿著桌子裡那封紫色背面的情書，猶猶豫豫地站起來，她總不可能真把齊桑竹供出來吧，她只得磕磕絆絆地說：“老師，這個不能給你，是我給你寫的讚揚信，沒寫好，給你看怪不好意思的~”楊老師抽了抽嘴角，她才不信呢，她又說：“既然是給我的信，那你給我看。”楊老師走到第一排前面，朝第二排的言蒙伸手。言蒙看了眼站在前面的楊老師，她慌得不得了，情急之下說：“老師，要不我給你念吧，我一直在鍛鍊作文，念出來讓大家給我看看寫得好不好。”我去！齊桑竹內心一聲驚嚎，言蒙你要把我嚇死嗎？！齊桑竹臉都要急變形了。楊老師：“也行，唸吧。”不然她還能怎樣，又不能強行收，她還不信言蒙能念出個花出來。言蒙開啟信，希望齊桑竹能寫點正常的，不然以言蒙常年作文靠憋的方式，很難給齊桑竹現編什麼讚揚信出來。但她一開啟信，看到第一行就跪了。齊桑竹的情書上第一行是這樣寫的：“親愛的塗謄，我們在一起好不好？”言蒙差點被口水噎到，龜龜，齊桑竹，你寫個表白信，也太直接了點吧？楊老師催她：“好了嗎？”言蒙舔了舔有些乾的嘴唇，改編：“親愛的楊老師”她唸了個開頭，後面一句難道要跟楊老師說“我們在一起好不好”？這樣念，楊老師非打死她不可。讓她背一個老師的讚揚信，好像作文書裡的讚揚信很浮誇，事蹟也貼合不到楊老師身上來，還不如根據齊桑竹的情書跟著改編。她頓了一下，急中生智繼續：“親愛的楊老師，我們在一起跟著您學習很久了。”言蒙看向齊桑竹後面寫的：“你一直坐在我前面，我能看到的永遠是你的背影，但就算是背影，也是那樣挺拔，充滿陽光與活力，還有帥氣，是那麼地吸引我。”言蒙覺得這句話問題不大，她一時也想不到怎麼改編，總磕磕巴巴的，楊老師會看出來信上不是這麼寫的，是她亂編的，於是言蒙隨便改了下，繼續念：“您一直站在我前面，我能看到的永遠是你的背影，但就算是背影，也那樣挺拔，充滿美麗與活力，還有帥氣，是