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蒙恆想把滑鼠拿回來把這些開的視窗都關了，他一拿滑鼠，言蒙就開始假哭。這是她作為小娃娃經常用的手段，百試不爽。蒙恆果然不敢惹她，只能讓她亂點。言蒙不但亂點，她點出來新東西，還要指給蒙恆看：“這個（guo）。”看言蒙到處亂點，蒙恆只覺得嘴角直抽抽，這孩子一歲就開始熊瞭然後言蒙就發現電腦好卡，滑鼠移動都變慢了很多。她假作無意的點到視窗介面右上角的x，於是就關掉一個視窗。然後她假裝發現了新大陸，每個視窗上都有個x。她還伸著她肥嘟嘟的手指指給蒙恆看，每個視窗上都有個x誒！於是蒙恆高興了，唆使她：“濛濛乖，你把這個都點一下。”於是言蒙每個都點了一下，把這些視窗都關了。她覺得裝個孩子好累，跟個傻子一樣。但也只有裝一遍，才能以後自由行動啊。蒙恆覺得言蒙太聰明瞭，還會自己去探索新東西，這種聰明不加引導，他怕言蒙亂學。於是他想套路下言蒙，讓她學習該學的東西。他明天就要回去，以後這電腦就是言蒙自己用，萬一她點開什麼不好的東西，他也好有辦法讓她學小孩子該學的東西，分散她的精力。蒙恆坐在言蒙旁邊，指著電腦裡直播間的彈幕問：“濛濛，這些字認識嗎？”言蒙不知道他要幹嘛，字當然是全認識的，但是言戈和蒙怡以前只教了她少部分字。言蒙指著彈幕裡的一些字，發音不清地說：““一”、“你（no）”、“大”、“言濛濛””她的名字，言戈和蒙怡教過她，她也是認識的。蒙恆 奇怪的彈幕畫風蒙恆爆出的這個料，觀眾都是不相信的：【過目不忘？鬼才信！】【信你，我倒立拉稀！】【信你，我就是狗！】蒙恆：“愛信不信，不信拉倒。”彈幕又開始反悔：【別這樣啊舅舅~】【舅舅，求爆料！】【我們信我們信！快爆料下！】蒙恆現在最稀罕言蒙了，他喜歡就恨不得全天下也都喜歡：“我跟你們說，我前幾天教她用扣扣聊天，她才學了拼音和一些字，不知道我用她的號給我的號發的什麼訊息，我讓她自己來操作，她就學我，滑鼠指標在電腦上哪裡放過，她都要照我教她時候那樣去把滑鼠指標放一遍，打字的時候，按鍵盤上字母的動作，都模仿我，你們想啊，我滑鼠隨便亂動，我連自己都記不住在哪裡放過，她都能全部記住還模仿我，你們行嗎？反正我是看她模仿我敲鍵盤的動作，我才想起來滑鼠指標好像在那裡放過。”彈幕急問：【你用她的號發什麼訊息了？】更有想得多的：【求她扣扣號，我要加她好友！】蒙恆：“我發的“今天中午吃雞”，我用的拼音輸入法，你們自己去數有多少個拼音，她才1歲啊，當時都給我驚呆了。”很快就有人數出，19個字母。蒙恆：“你們有見過1歲孩子憑記憶力記住這19個字母順序還模仿動作打出來字的嗎？”彈幕也有懷疑的：【她以前玩過電腦嗎？】【說不定她學過這幾個字。】蒙恆：“反正你們以後就知道了，我說了你們也不信。”而言蒙本人卻玩電腦到處點玩得嗨，她點出新東西就要問蒙恆那是什麼，蒙恆也不管她聽不聽得懂，給她解釋一通。言蒙手小，用滑鼠不方便，她就放棄滑鼠，像新發現筆記本的觸控板一樣，用觸控來控制滑鼠指標，還跟蒙恆求表揚了一下。蒙恆正想讓她分精力，也讓她自己能去自學，他指著彈幕裡的各種字問言蒙：“濛濛，是不是很多字不認識？”言蒙點頭。蒙恒指著左邊觀眾的評論區：“你按著滑鼠左鍵，用點力這樣移過去，你看這個字顏色是不是變藍了？”“然後你在這個藍色地方再按右鍵，選這個“複製”。”“這樣不認識的字就複製下來了，你再開啟這個瀏覽器，你不懂這是什麼，反正你就記住這個綠色的圖示，像你之前那樣點開它，點開之後，在這個框框裡面，點右鍵，然後選“貼上”，再打上“的拼音”這三個字，點後面“搜尋”。”“看到這個了嗎？搜出拼音了，這些拼音字母你是不是認識？”言蒙點頭，暗喜，沒想到蒙恆居然教她這種“歪”的自學方法。“你點這個“小喇叭”，它會讀聲音出來教你怎麼讀，你以後就跟著學。”言蒙點頭，這不就是百度不認識的字，第一個搜尋出來的就是這些字的百科嗎？拼音、字義、組詞、發音什麼都有。彈幕裡狂喊：【舅舅你教的超綱了！1歲孩子該先學數字和字母。】【樓上，1歲孩子不是還在學說話，學喊“媽媽”嗎？難道我過時了？】【哥哥的女兒不是該先學唱歌嗎？你們別亂教！】【小怡的女兒應該先學演戲！】於是樓開始歪了。蒙恆對著麥克風定論：“天才的啟蒙是不一樣的，就應該先學會自學，你們out了。”“還有，別喊我舅舅，說不定你們年齡比我還大，喊我舅舅，你們好意思嗎？”彈幕：【好意思。】【我也1歲，超好意思的。】言蒙覺得蒙恆才是很