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“不要告訴任何人, 包括爸爸。”聲音很輕。方棠瞅著她, 似懂非懂點點頭。“噢。”幾個月前，她曾聽過差不多的一句話。大人壓下聲音讓孩子幫忙做某件事，總會讓孩子誕生出難以言喻的神聖感。這種神秘兮兮的滋味，讓她最後沒能再詢問關於“頭子”的問題。就讓它繼續保持神秘吧。爸爸媽媽都記得方棠的事。在一年級的暑假，給她報名了美術班。而林澈沒能如願跟著一起學美術，倒是多學了個西洋棋。林母說藝術學多了會變感性，要培養一下孩子的邏輯能力。——這句話他們一個字都沒聽明白。不過方棠高興，林澈也很高興。方棠高興是因為自己得償所願。林澈則是因為終於可以和棠棠一起上下學了！古箏班和鋼琴班是錯開上課的。但美術班和西洋棋班卻在同一時段。方家兩口子輕鬆了不少，他們不用再抽空接送小棠棠。林澈被方母委以“帶方棠一起上學”的重任。於是去上學的時候，林澈特別正經、特別負責地牽起她的手。手心乾爽溫暖。沒有她的手那麼軟，骨骼似乎更堅硬一些。林澈抿著嘴角，眉頭略皺，那寶相莊嚴的模樣完全符合老師們經常說的品學兼優三好學生。然而，到底是正氣凜然，還是道貌岸然，不得而知。方棠問他：“為什麼要牽手？”林澈回答：“因為老師說了，過馬路的時候要手牽手走。”方棠覺得他在胡編亂造。“哪個老師？”“所有老師都這麼說。”林澈表情堪稱完美，讓人難以懷疑。實際上方棠認為老師這些話聽不聽都可以。她早就察覺到了，老師沒有那麼神奇。就是別的孩子沒有她特立獨行。林澈露出一副要堅決執行的樣子，她也就無所謂地任由他牽著自己，跟隨人流，穿過亮起綠燈的斑馬線。踩上街道另一端的地磚後，方棠手動了動，想要自由活動。奈何還是被林澈牽得很緊，她只能善意地提醒他。“林澈，我們已經過街了。”“嗯。”林澈連眼睛都沒眨一下，彷彿根本不知道發生了什麼，又嚴肅又無辜。方棠沉默一會兒，繼續提醒。“我們快到少年宮了。”“嗯。”“我們到教學樓了。”“嗯。”眼看上樓的臺階已經逼近到腳下。她終於忍不住。“林澈，我們不用手牽手了。”“嗯！”林澈照舊那樣回答。手卻牽得緊緊的，依然沒有一點兒要放開的意思。人在誕生出什麼新的品格、興趣之前，總是會發生一點“預兆”。就好像方棠對繪畫的興趣誕生前，有個集卡的預兆。牽手事件也是一個預兆。這件事情發生得理所當然又微不足道，很快就被方棠沒心沒肺拋之腦後。直到很久很久以後，回頭追究，才驀然發現。聰明伶俐，備受喜愛，多才多藝……總之天之驕子的林澈，從這裡開始，悄無聲息又緩慢地誕出“面對她時臉皮一定要厚”的美好品質。——雖然目前，這個美好品質還不夠明顯。第二學年班上發生了一些變動。譬如說，他們教室搬到了二樓。譬如說，本來的自然老師被調走，換了個新的老師，姓陳。是個高高瘦瘦，顴骨凸出，看起來刻薄，不好相處的女老師。譬如說，同學們的座位全部重排，整個班級大變樣。方棠依然坐在教室第二排。文婷被安排著和江簡坐在一起。方棠怎麼都沒想到，她新同桌是……胡蝶。安靜蒼白，又莫名讓人覺得振翅欲飛的胡蝶。文婷和胡蝶就是兩個極端。沒事做的時候，文婷總是靠說話來打發時間。但胡蝶幾乎不糊說話，就算是下課，也安安靜靜坐在座位上，看看書，發發呆。方棠以為文婷的離開，意味著冷清。但實際上，現在她們位置比一年級還要熱鬧……熱鬧很多。因為男孩子都想和胡蝶一起玩。劉明洋就會湊近，以各種理由得意洋洋地和胡蝶說話。“我和胡蝶從小一起長大。”“我是對她最好的人！”“我和她長大後會在一起。”據說，劉明洋經常會這樣和別人炫耀。胡蝶似乎也沒有反駁。所以大家都很羨慕劉明洋。見到她們座位旁邊孩子過多，林澈同樣會緊張地飄過來。只是他大多數時候，都只若無其事地和方棠一個人說話。時間很快到九月末。游泳館引進了遊戲機。三生活區游泳館，一般在夏天過完的時候就關閉了。游泳的生意不能做，老闆似乎捨不得場地，就在其它幾個季節做點別的。之前都用來喝茶打麻將，但今年老闆不滿足於賺個茶錢，闢出來一個小空間，放置了十臺遊戲機。這下，游泳館就熱鬧非凡了。男女老少都對遊戲機感興趣的很，幾乎沒讓機器休息過。方棠一直想玩，就是搶不到位置。有天江簡氣喘吁吁敲開她的門，告訴她“林澈搶到了，你快去玩！”林澈搶到了。那就是林澈的遊戲機。林澈的東西就是方棠的東西。所以，沒有一個人覺得有什麼不對勁。茶館裡不止林澈一個人。胡蝶和劉明洋都在。圍在一起。見到她進來，林澈立刻露出一排小白牙，對她笑著揮揮手。“棠棠，這邊！”他