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alice: well, i go to school on foot what do you thk of itfrank: i thk （you are really a poor woan）。alice: thanks, frank!frank: （you are wele, idiot）。路知意：&ldo;……&rdo;該怎麼評價陳郡偉？能使用cliche這種地道表達，也能正確拼寫凱迪拉克的英文全稱，然而整張卷子卻只得了七分。最後一個空，you are wele原本能得分，卻因為末尾那個畫蛇添足的idiot，最終分數無法突破個位數大關。以及，他的作文答題捲上一片空白，隻字未動。路知意前後看了一眼，這傢伙根本沒有認真做題。六十道選擇題，他統統選了a。可惜他運氣太差勁，這套題的標準答案裡，竟只有七道題該選a。她沉默片刻，抬頭問小孩：&ldo;你說說看，你覺得自己為什麼只拿了七分？&rdo;然後把卷子輕輕擺在他面前。小孩坐在書桌前，右手拿支筆，有一搭沒一搭轉著，手指靈活而修長。他歪著頭，狀似嚴肅地思索了一陣。&ldo;因為我沒有聽同桌的話，全選b？&rdo;&ldo;……&rdo;另外幾套卷子，清一色是這樣的答題思路。選擇題亂選一氣，填空題大秀智商，他使用的表達言簡意賅，我行我素，放在刻板的題型裡幾乎叫人忍俊不禁，但他蔑視試卷，飛揚跋扈，逆反心理昭然若揭。路知意：&ldo;凱迪拉克是什麼？&rdo;&ldo;車。&rdo;&ldo;那開凱迪拉克去上學，是什麼交通方式？&rdo;&ldo;開車。&rdo;&ldo;開車的英語表達是？&rdo;&ldo;by car&rdo;&ldo;那你為什麼不直接把by car填上去？&rdo;&ldo;因為沒勁。&rdo;&ldo;by cadilc就有勁嗎？&rdo;小孩用黑漆漆的眼珠看著她，笑得很甜，&ldo;凱迪拉克的話，開起來確實比一般的汽車要帶勁。&rdo;路知意發現，這小孩的問題不在於智商，不在於學習能力，而在於態度。他基本上無視她的一切問題，看似有禮貌，實際上一個問題都沒回答。她看他片刻，把卷子平攤在桌上，拿起筆來一道一道講解。&ldo;i rh to the railway station, only to fd the tra has gone 這裡的only to是結果狀語，表示得到的結果是出乎意料的。&rdo;&ldo;老師你發音好土。&rdo;&ldo;第三題是反義疑問句，前肯後否，前否後肯，所以這裡選b。&rdo;&ldo;你是哪裡人？貴州，西藏，還是內蒙古？&rdo;&ldo;lead to是導致、引起的意思，第四題，吸菸導致他的肺出問題了，該用lead to，應該能理解吧？&rdo;&ldo;到底是哪裡人？這兩團高原紅挺特別的。&rdo;……一個多小時裡，小孩沒有停止過東拉西扯。而路知意呢，她沒有回答他任何一個問題，心無旁騖講解試卷，哪怕他根本沒在聽。後來漂亮媽媽回來了，小孩停止了發問，她也講完一整套卷子。面前的咖啡一口沒動。臨走時，路知意非但沒有跟漂亮媽媽抱怨半個字，還當著小孩的面說：&ldo;小偉的英語水平很好，比同齡孩子都要好。&rdo;大人和小孩都是一愣。漂亮媽媽：&ldo;……路老師你是開玩笑嗎？用不著跟我客氣的，這傢伙幾斤幾兩，他清楚，我心裡也有數。&rdo;路知意搖頭，&ldo;我是認真的，您放心，他比你想象的要出色很多。&rdo;她披上外衣，謝絕了女人的相送，頭也不回出門了。半掩的房門後，小孩一聲不吭坐在書桌前，出神地盯著那套卷子。末了，有些煩躁地扒拉一把頭髮，戴上耳機躺回c黃上了。星期天下午，路知意又來了。敲門聲響起時，陳郡偉看了眼牆上的掛鐘，分針秒針都到位，恰好停在兩點。她是機器人嗎？分秒不差？這一回他變本加厲。她講題，他就打岔。他說她發音土，說她有高原紅，說她的小雀斑，說她高得像男生，還說她那一頭半寸標新立異有個性。他誇她損她，評頭論足，沒完沒了。路知意權當沒聽見。最後是小孩先停下來。他終於不耐煩了，把卷子扣起來，指尖轉個不停的筆吧嗒一聲，清脆地落在桌面上。