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，於是他翻了個身，真的又睡了過去。

☆、8、教育問題

對於墨北的教育問題讓墨向陽可是足足發愁了好幾天。

墨北現在的情況，讓他去唸小學，的確是浪費時間；讓他直接跳級去讀初中吧，他年紀又實在太小。就算智商不比十幾歲的孩子差，可心理成熟度卻是需要歲月來打磨的，況且人們往往會有一種排他的心理，尤其是對那些“與眾不同”的人，真把個小天才扔到十幾歲的孩子中間去，有很大機率是會被孤立的，這完全不利於孩子的健康成長。

可若是讓墨北在家自學，墨向陽又怕他學歪了，到時候真來個“傷仲永”就頭疼了。

請人在家教導吧，一來找不到合適的老師，二來墨向陽也不想讓外人知道兒子是神童，免得給家人的生活帶來壓力。

如果是自己來教墨北，又不知道可以教些什麼……難道他要教這麼小的孩子怎麼拿手術刀嗎？

墨向陽真心覺得，給神童當父親實在是個催人早衰的工作。

最後墨向陽想了個折中的法子，讓墨北跳級去讀三年級，跟墨潔同班，這樣也好讓墨潔照顧一下弟弟。

也不知道墨向陽是怎麼跟學校協調的，反正小縣城裡大家都抬頭不見低頭見，重人情好說話，事情就這麼定下來了。

起初幾天墨北還乖乖地跟著墨潔去上學——說起來，墨潔對於弟弟突然成了自己的同班同學，心情頗有點複雜。

同學們都對墨北感到好奇，一下課就圍過來問東問西，上課的時候老師也愛叫墨北起來回答問題，有幾次墨潔去辦公室送作業，還聽到老師們議論：“你說墨家咋教育的孩子，這姐姐學習就挺好的，弟弟才這麼小就跳級了，真是讓人羨慕。”

不過沒過多久，墨北就開始三天打漁兩天曬網了，拿著墨向陽偽造的病歷忽悠老師，上學的天數被他壓縮到不能再壓縮的地步，最後幾乎是只在有考試的日子才會去上學。以致於每當墨北出現在教室裡的時候，所有學生都會下意識地狂翻課本和筆記。

不上學的時候，墨北要麼一個人在家（向墨向陽極力爭取來的），要麼就是在衛嶼軒家。

原本墨向陽不想讓兒子和衛嶼軒見面，孫麗華的那番話雖然偏激，但確實是目前社會