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學校的賬，據說不但見人就說，還添油加醋的說，甚至還有人在網上發帖，呼籲社會的關注與同情。所以在問完這幾個同學以後，我基本上理清了一件事。

這個淹死的學生估計就是那個在湖心跟林老師兒子招手的人，他死亡的行為不是自殺，但是依舊是屬於枉死。再加上死在水裡，這說明他的靈魂是沒辦法自由離開的，我還問了林老師，在那之前這個湖並未發生過什麼溺水事件，這就說明這片水域裡唯一的鬼魂，就是前幾天死掉的那個學生。

但是為什麼他要招手叫林老師的兒子去玩，這種行為原本已經是在害人了，我卻還沒想明白，只能大膽的猜測，這是這個學生的鬼魂正在變成水鬼的一個過程，就像西方傳說裡，吸血鬼必須吸上第一口人血後，才能成為一個真正的吸血鬼。而且我的這個猜測並非胡亂猜測的，畢竟這個孩子的屍體依舊還在水下，沒能被打撈起來。

由於我是肯定沒辦法親自下水去找屍體的，我也不會幹這樣的事，所以要解決掉水裡的這個鬼魂，我就必須從湖水的源頭來想辦法。幾經打聽以後，在出了那個學院大門後右轉有條林蔭小路，走到盡頭後再右轉，走了差不多三里的地方，終於找到一個水壩，而那個水壩的一側就有水流進來，想必這個地方就是源頭所在。

我走到那個源頭處，扯下我腰包裡面內襯的一層綢紗布，對摺數層，把墳土和米粒混合，然後包了起來，接著用紅繩把小布包紮好，拴在流水進口處，好讓流進湖裡的水都有符米和墳土的功效。接著我再在圍繞湖心的幾棵樹的樹根上，分別刻下了符咒。這次刻下的符咒樣子很像中國最古老的象形文字，其實是來自道家的符咒，意思在於聚集五行的力量，把這個結界範圍內的陰氣都給逼走，和我們淨化凶宅是差不多的意思。然後我在湖邊找了一塊磚頭，用小刀在上面刻上一段經文，接著把磚頭狠狠的扔進了湖心裡。

林老師問我，這麼做是在為什麼，我告訴她，首先嚇到你的那個鬼雖然無法確定他的動機，但是有一點我們必須明白，那就是他不能再繼續呆在這個湖裡。我剛剛刻下的咒文是為了讓他感受到越來越重的壓力，要他速速離開。而且要不了幾天他的屍體應該就會自己浮出來了，我估計這孩子溺水的原因，應該是被水草什麼的給纏住了，畢竟這個湖並不大，換我的話遊好幾個來回都是沒問題的，我剛剛丟下去的那個磚頭，也是有一定震懾力的，他的屍體應該很快就被找到，在那之前你最好還是暫時別住自己家裡，因為目前看來那傢伙就認準了你們家了，但是我很慚愧，我找不出他這麼做的確切原因。總之你先避開幾天，等到屍體打撈走了，49天之期內，靈魂也會跟著屍體走的，至於要不要去自己該去的地方，那還得看孩子家人的處理方式了。

林老師點點頭，對我說，那你的費用我能不能等到事情圓滿解決以後再給你結算？我說那不行，你起碼還是給我點預付款才行。

大約一個禮拜後，我接到林老師的電話，說孩子的屍體在它們小區的一個裝飾橋下被發現，是自己浮起來的，已經泡成一個水大棒了。警方通知了家屬，已經把屍體運走了。林老師問我，是不是現在家裡就安全了，可以回去住了，我告訴她是的，同時你也別忘了把尾款給我結算了。

在這件事情以後其實我思考了很久，首先我姑且不去討論民營教育和國立教育有什麼區別，單單是教書誨人，為人師表來說，一個學校都不該逃避自己對學生監管不力的責任，既然學生的家長們把錢給了學校，除了學知識，還要學做人，而做人，就是這麼個做法的嗎？學生不是商品，更加不該淪為那些所謂的民營企業家們辦學盈利的工具。

後來我仔細上網查了查這個學校，總算明白，這個學校是和澳大利亞某公司合資興建的，所以作為半個假洋鬼子，還是得在我們的國旗邊上掛上半個地球外的人家的國旗。而且師資隊伍幾乎都是社會散招的畢業生來當大學老師，這當中恐怕真正的老師沒有幾個，而大名鼎鼎的卻是它們的院長，打著民營企業家的旗號，高舉高階教授的頭銜，卻是個上了重慶政府黑名單的“老賴”，老賴，就是斂財過度，且付出回饋社會很少，並且長期拖欠政府和國家財產的人。如果這樣的人和這樣的師資隊伍都能教育出大學生來，那我還真是沒什麼話好說了。

幾年後我聽說，這個學校倒閉了。也不能說倒閉，而是被收購了，變成了另外一個學校的二級院校。而收購這所學校的，正是林老師的那所學校。

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