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柳朝語聽了這番話，內心卻有些苦澀，他想提醒金陵，這事恐怕由不得你們的想法來做，連他的父皇也不能遂心的事，別人恐怕……但，柳朝語最終沒有說什麼，他想起了剛才看的紙條上的內容，那上面要求金陵將太子遇襲擊之事完全隱藏起來，採用秘密方式送回太子。柳朝語似乎知道了些什麼。

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有感地震中犧牲的老師們，寫了一首打油詩：獻給地震中用生命保護了孩子們的老師

紅燭燃燒著心，把淚化成血滴落，

燭光照耀的不僅僅是孩子的成長之路，

它是用心和血，延續著生命之旅；

綠葉綻放生命，把愛化作鮮花永存，

綠葉維護的不僅僅是對根的情意，

它用生命的凋零，呵護了春天的永存。

安息吧，我們的老師，放心吧，我們的老師，孩子們在延續生命的同時，也是在延續您高尚的靈魂。

我們也堅信，你那已經進入天堂的靈魂，肯定能撫慰那些被上蒼喜愛去的孩子，他們也能在天堂，延續人間的讀書聲！

祝福天堂的老師和孩子們，天堂，沒有地震……

…………………………………………………轉發紀念老師的文………………………………………………

讓我們向這些老師致以最崇高的敬意！

中新社北京五月十八日電題：教師群像：大愛在瞬間成為本能

中新社記者王祖敏

“重重的牆，將老師壓，我們在他身下，都很聽話；叔叔的手，死勁地挖；解放軍的飛機，送我回家……”

這是最近在地震災區迅速流傳的一首兒歌。孩子們用質樸、稚嫩的話語吟唱著一曲眾志成城、抗震救災的讚歌。老師，這些被稱為“人類靈魂工程師”的智者，在孩子們的歌聲裡，成為是危難時刻的“天使”。

五月十二日下午二時二十八分，災難突如其來，四川省德陽市東汽中學的教學樓在頃刻間坍塌。在這毫無防範的瞬間，正在給學生講課的譚千秋老師幾乎是本能地撲向一張課桌，張開雙臂護住身下的四個學生。當譚老師的遺體被發現時，他仍然保持著生前雙臂張開的姿勢……

汶川縣映秀鎮的部分群眾將永遠銘記這樣一個畫面：二十九歲的張米亞老師跪撲在鎮小學教學樓一角的廢墟上，雙臂緊緊摟著兩個孩子，從背影看如同一隻展翅欲飛的雄鷹。由於張老師緊抱孩子的手臂已經僵硬，救援人員只能含淚將之鋸掉才將仍然活著的孩子救出。

――那一刻，老師的雙臂是天使的羽翼！

五月十四日上午，當救援戰士掀開完全坍塌的綿陽市平武縣南壩小學的一根鋼筋水泥橫樑時，被眼前的一幕深深震撼——去世多時的四十八歲學前班代課女老師杜正香趴在瓦礫中，頭朝著門的方向，雙手各拉著一個的孩子，胸前還守護著三個幼小的生命。

在綿竹市遵道鎮歡歡幼兒園廢墟里，幼師瞿萬容撲倒在地上，用後背擋住一塊垮塌的水泥板，緊緊護住了孩子。孩子獲救了，年輕的瞿老師卻告別了她二十一歲的青春……

――那一刻，老師的懷抱是生命的港灣。

地震剛剛襲來，反應敏捷的四川崇州懷遠中學的英語老師吳忠洪迅速帶領學生撤離，當已經接近安全地帶時，吳老師得知有學生掉隊，又義無反顧地返回四樓，將最後一名還在教室門口的學生楊瑩推進樓道。此時樓體突然垮塌，楊瑩看見的那個在塵土飛揚中的背影，成為吳老師留在世上最後一個站立的影像……

當災情發生後，四川通江縣洪口鎮永安壩村小學的苟曉超老師已經帶領部分學生撤離至操場安全地帶。但隨後他又衝回三樓，救出三名年齡較小的學生。當他第三次衝進教學樓後，卻再也沒能回來。當救援隊將他從廢墟中扒出來時，苟老師的雙腿都被砸碎，他年輕軀體中的鮮血已被耗盡……

――那一刻，老師的足跡是一條最寶貴的生命線！

在這次地震災害中，北川中學一千餘名學生被埋，連續不斷叫喊“媽媽”的聲音穿透廢墟。守候在廢墟旁的一位女教師不斷提醒學生保持體力。“老師在這裡，跟你們的媽媽在一樣。”而她的女兒卻始終沒有回應她這個母親的呼喚。

地震發生時，汶川映秀幼兒園的聶曉燕老師一手一個抱出了