第3部分(第2/4 頁)

的力會產生其合力。那麼，在我們的人生座標系中，Ｘ軸、Ｙ軸、Ｚ軸的合力便應是穿越宇宙點存在於三維空間中的動態目標軸，即ＤＭＢ軸，這也便是每位初入社會者的“職業定位”（如圖６所示）。

在圖中，目標是在不斷動態調整著的，ＤＭＢ軸上標識了很多“感知點”、“成功點”、“失敗過程”，也即我們每個人成長於“感知”，發展於“失敗”，結束於“成功”的過程。而後，又是“感知——失敗——成功”。這便是每個人的一個成長週期，每位剛剛進入職場的大學生，就是在這一個又一個的成長週期中成熟的。

我們經過對不同成功人士的觀察總結，可以將不同的成長週期劃分為“自我認識——目標設定——目標執行——目標達成”，而後便又是這一過程。其中，在“目標執行”這一過程中又可包括“態度”和“方法”這兩層含義。

哈佛大學曾做過一個有關“幸福體驗”的調查，結果發現，凡幸福者的共同之處並不在於人們事先估想的金錢、健康、情感和地位……而是在於：

屹心中明確地知道自己的生活目標；

億體會到自身在邁向目標計劃時的喜悅感受。

究其原因，“目標”可以帶給剛剛踏入社會者拼搏進取的堅定信念，而“幸福”恰恰便是在這種信念驅使下出現的。曾有一支英國探險隊，在穿越撒哈拉大沙漠時迷了路。而就在這時，驕陽似火，飛沙漫天，卻又滴水全無了。當隊員們在生死線上掙扎的時候，隊長突然驚喜地喊到：“這裡還有一壺水，但這是我們的保命水，在尚未穿越沙漠之前，誰都不能喝！”

正是這壺水，給了大家樹立求生的堅定信念。當大家最終走出茫茫戈壁後，激動地開啟了水壺，在裡面流出的卻是黃色的沙粒。

從以上例子可以看出，人是多麼有韌性啊！我們一旦確定了自己的目標，只要一無返顧，再艱難的道路我們也能最終達成目標。對於剛步入社會的大學生這一點更加重要，所以“職業生涯規劃”是每個大學生在畢業前必須認真學習的。而對於那此尚未進行“職業生涯規劃”的學生而言，“畢業那天我們一起失業！”便不是一句空話。

此外，之所以稱其為動態目標，是因為世間沒有絕對的靜止，動態的世界決定著動態發展的人。Ｘ軸、Ｙ軸、Ｚ軸力的方向和力的大小是在不斷變化的，作為他們的合力ＤＭＢ軸也自然處於不斷地變化過程中。例如對於打籃球的人來說，球員在場上是不斷地變換位置的，所以自然也應當不斷地調整我們的投籃方向，只有適應動態的變化才能夠以不變應萬變。

下面我們透過現實中的一個例項來認識動態目標軸：

Ⅰ感知點

我曾經走訪過中國第一男高音戴玉強，大家都說優秀的歌唱家是需要從小苦練專業基本功才能有所成就的，可這位中國第一男高音卻是在聽著父親幹農活時唱的“插秧號子”中度過了童年時代，在２２歲之前都還與音樂無緣，可後來又怎麼會成為中國第一男高音的呢？戴玉強第一次上臺演唱是在大學的文藝晚會上，當時他眼一閉，心一橫，便衝上了臺，一開口調兒就高了，重新再唱，調兒又低了……萬事開頭難，就在那次之後的京西礦務局文藝匯演中，戴玉強獲得了二等獎。在他的心中，苦和累早已經是不重要的了，而如今留在心底的便是那份自信與欣喜，對於他而言，這是一次新的“感知”。“感知”有時就在於一個創意、一次成功，抑或一種自信。

Ⅱ失敗過程

１９８２年，戴玉強帶著一份對未來美好的憧憬畢業了，被分配到山西太原古交礦區公司的建築隊當技術員。他從北京乘火車經過十多個小時才到太原，下車後又坐了四、五個小時的汽車，才到了目的地。這是個人煙罕至的地方，是一個比北大荒還要荒涼的地方，方圓幾十裡只有建築工程隊三百多工人，大家住的是自制的土坯房，四垛磚頭上搭上木板便成了床，管你是工人、技術員還是隊長，青一色的“木板行宮”。

但１９歲的戴玉強並沒有把這點兒苦放在眼裡，按理說，作為技術員，戴玉強做好工程設計、檢測、計算也就可以了，但他只要忙完本職工作便去幫工人們幹活，仗著有副好身板，扛木料、推三輪、和沙漿、壘磚牆……工人們乾的他幹了，工人們沒幹的，他也幹了，一天下來，流了其他人一個月的汗。但是第一個月工資卻只發了可憐的３２元。他白天累了一整天，晚上還得練嗓子，那每晚從大山深處飄來的弦律迴繞著他百折不撓的拼搏精神。

看到戴玉強的這種拼搏，雖然身處