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的潛能，和他一起分析原因，找到問題所在，一個一個地克服它。

在遠離父母的初中生活中，王京文具盒裡的紙條也在不斷地換：

“讀書破萬卷，下筆如有神”

“書山有路勤為徑，學海無涯苦作舟”

“勝不驕，敗不餒”

……

當王京望著我畫給他的一個十字路口和一串腳印的圖畫，也許體味到了做人的道理和自己的責任。

貪玩的王京開始把口袋裡不該玩的小玩具交給爸爸——回家玩，也把每次進步時爸爸獎賞的禮物也一同帶回家，他振作了起來，重新找回了信心。

“剛才我買了一個十分可愛的小兔子玩具，準備帶回家送給爸爸，給他的生活帶來更多的快樂，以表達我對他的敬愛。”真的，多好的孩子，才九歲，哪怕他學習不好，哪怕他沒有出息，做父母的也該心滿意足了。

何況他是那麼有出息。

萬事有什麼樣的因，就有什麼樣的果，種瓜得瓜，種豆得豆。對孩子付出的是愛和尊重，得到的回報也是同樣的。

——魯稚

22、性格是成功的關鍵

性格是孩子生命力的一種姿態，性格往往決定了人的命運。但是性格不是天生的，性格本身也在變化。有卓越能力的人，必有卓越性格。所以在人的成長中，培養強健性格的重要性，超過了智力的開發。

天氣悶熱，簡直像個大蒸籠，叫人喘不過氣來。燕子飛得很低，小螞蟻正在匆匆忙忙地搬家，“要下雨了，要下雨了！”正在外邊玩的王京高高興興地跑進家門。

果然，不一會兒工夫，一陣強勁的風颳來了，烏雲像一團團棉絮在空中翻滾。忽然，一道閃電在空中劃過，接著就是一串由遠及近的悶雷，豆大的雨點“噼裡啪啦”從半空中砸下來。霎時，小坑裡就積滿了水，地上淌著一條條快樂的小溪流。

“雨傘呢？”王京左顧右盼地找著，急巴巴地吩咐小弟：“快點端著盆！”說完順手拿起早準備好的網抄子，蹦蹦跳跳地跑進雨幕中。

弟弟眼巴巴地看著哥哥跑了：“等等我，等等我。”邊說邊跑了出去，然後兩個小腦袋擠在一起，廢寢忘食地忙到天黑，才能把他倆拽回家，慰勞他們一條剛捉到的魚兒。這時，他們就會發出陣陣雀躍般的歡呼聲。

每逢下雨，小河水流加快，引來很多有逆流習慣的魚光顧。

“爸爸！快點來，肯定有大魚。”此時的王京像過節一樣激動。我們家也會多出很多玩意兒：用玻璃罐頭瓶做的小魚缸，裡面放著些小魚、小蝦；�