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元。你只要是那一行的狀元，不管是哪一行都叫做成功，而且由於你做得好，別人給了你信心以後，你反而更願意做這件事情了。可惜，如果你現在問我最喜歡和最擅長的事情是什麼？我不知道，因為我現在還沒有找到。”

（引自2004年1月28日《羊城晚報》）

這段思維混亂的回答出自一位哈佛大學畢業生之口的確讓人感嘆。其實，找不到最喜歡和最擅長的事情不單是劉亦婷一個人的問題，而幾乎是全體中國學生的問題。

休謨說過，“在爭取幸福的問題上，求知慾比追求財富的慾望是更加可取的。”但是，我們的求知慾早就被考上大學這個目標抑制住了。為了這個目標，我們不僅要壓抑求知慾，還要壓抑一切興趣、愛好、特長、理想。而考上大學之後呢？又有了新的目標，那就是出國或者讀研究生。接著，又是一連串讓人窒息壓抑的考試。

英國小說家馬里亞特·F說過，“除非你親自嘗試一下，否則你永遠不知道你能夠做什麼。”的確，許多事情只有在做、在思考的過程中，才能知道自己是否喜歡、是否擅長。而我們的許多家長卻並不給我們這個機會。他們往往未卜先知地為我們設計了一切。

如果問我們有沒有“扼殺”過婷兒的正當興趣，答案是肯定的。那就是，我們一直建議婷兒避免把表演一事當作未來的職業。我們認為，這一行的成功太依賴他人，太依賴偶然性了。我們不願意看到婷兒像無數條件很好的演員一樣，最終落得個在演藝圈“打藝術雜”的下場。

（《哈佛女孩劉亦婷》增訂本第285頁）

看完劉亦婷家長這段精彩的論述，不得不佩服他們“未卜先知”的本事。可阿甘早就說過：“生活就像一盒巧克力，你永遠不知道你會拿到哪一塊。”幸好他們不是黃豆豆的父母，否則，我們國家的一個舞蹈天才又要被扼殺了。

黃豆豆是誰？就是那個身高不足1。70米，被一些舞蹈老師武斷地認為根本就不適合從事舞蹈藝術的演員。這些舞蹈老師說，他的身高對舞蹈演員來說是很大的缺陷，他們還說，他的身材比例也很不適合舞蹈演員的標準。但是，黃豆豆的父母不信這套，他們堅持，再堅持；黃豆豆努力，再努力。結果，他們成功了。23歲的黃豆豆成了上海歌舞團最年輕的藝術總監，已在國內外獲得十幾個藝術獎項，其中包括白玉蘭獎和荷花獎這樣舞蹈界最具權威性的大獎。

劉亦婷的家長說，他們不喜歡“碰運氣”，也不喜歡“買彩票”，可是他們難道不知道，很多發明創造就是在“碰運氣”、在“冒險”中產生的。戴維斯說過，“假使你認為你能夠，你便能夠；假使你認為你不能夠，你便不能夠。”拿破崙也說過，“凡是決心取得勝利的人是從來不說‘不可能’的。”

如果沒有這種碰運氣的精神，冒險的精神，向未知領域探索的精神，哥倫布就不會發現新大陸，愛迪生的上千件發明也不會誕生。巴爾扎克說過，“世界上發明家全靠一股了不起的信心支援，才有勇氣在不可知的天地中前進。”杜威也說過，“科學的每一項巨大成就，都是以大膽的幻想為出發點的。”可以說，世界上並非所有事情都可以由理性控制，否則，在今天的世界上占主導地位的經濟模式應該是“計劃經濟”而非“市場經濟”。

對於劉亦婷家長的未卜先知，一位讀者不無擔憂地寫到：

我看《哈佛女孩劉亦婷》這本書時，不僅沒有閱讀快感，反倒是冷汗直冒，大腦中總是紅燈不停在閃爍：可怕、可怕……劉亦婷成長的過程，似乎是一個工業產品被設計、生產的過程，面面俱到之中獨獨看不到孩子的自主發展和選擇。劉亦婷父母的教育方式，讓我想起了著名學者施蟄存評說傅雷教育兒子傅聰的一句話：“他要把他的兒子塑造成符合於他的理想的人物。這種家庭教育是相當危險的……”我相信，劉亦婷式的教育模式，對於大多數千差萬別的家庭來說，同樣也是危險的。

（引自《江淮晨報》《書市為孩子瘋狂》文/黃道培）

在家長的“計劃”下，我們看到，劉亦婷即便從哈佛畢業，也幾乎沒有獨立的學習動機，沒有從學習中找到什麼樂趣。其對專業的選擇也是被動的而無自己獨立性的思考和判斷。

上文提到，劉亦婷從小的理想是像安徒生爺爺那樣為人類做貢獻，她在中學時選擇了文科，而在哈佛讀書的時候卻選擇了一門很枯燥的學科：應用數學。當《羊城晚報》的記者問劉亦婷為什麼會選擇這個專業的時候，我們發現劉亦婷的回答簡直讓人哭笑不得。