第107部分(第2/4 頁)

，隨著他們漸漸的長大，他們被允許到外邊的大院裡邊去活動。

人本來就是群體動物，而不同的脾氣性格還有氣場等原因，讓這些一同長大的小寶寶們不知不覺的就分成了一個個小團體。

編號7、編號11、編號15、編號21的四個小朋友變得非常要好，做遊戲在一起，吃飯睡覺也在一起。

接觸的多了，付春海對付史午的偏愛愛屋及烏的分到了其他的三個孩子身上，不過相比較來說她還是更喜歡付史午一些。

研究所的科學家們有大有小，稱呼起來爺爺奶奶叔叔阿姨顯得非常的混亂，為了方便統一讓這些小孩子們叫他們老師。

奶聲奶氣的聲音叫著：“付老師——”四個小豆丁撲上來，付春海不自覺的就笑逐顏開。

儘管精心的照料，可是還是因為生病的原因三個小孩沒能挺過來。度過了最容易夭折的幼兒時期，小寶寶們都長大了。

那個時候因為科研上落後A國很多，醫療條件儘管已經緊跟國際，還是讓這些人工造物在他們的細心呵護當中出現了各種各樣的問題。

有的孩子生長發育的非常的快，健康強壯的像是一隻小牛犢，而有的孩子則越長越慢，看起來比起同齡的孩子小了整整一號。付史午就屬於那種光吃飯不長個子的小朋友。

謝頂老教授沒多久就病退了，付春海成為了專案的負責人。身份上的改變，讓這些已經成長到有自己小心思的孩子們意識到了什麼不同。作為研究所負責人最喜歡的四人組，他們被其他的小孩子們妒忌了。

不過好在，因為都是生活在一個集體當中，還沒出現排斥的情況。

這短暫的微妙的平衡過了一段時間，被小孩子第一次出現超能力暴動而打破。研究資料上的落後，讓科學家們並不知道這些基因孩子什麼時候會出現超能力。根本就沒有想到這些孩子們四五歲的時候就開始紛紛的覺醒超能力。

輕鬆愉快的成長一瞬間被緊張嚴峻取代，小孩子們被紛紛帶進了實驗室，各種各樣的測試讓他們緊張不安。

等到科學家們研究出來了規律，慢慢的引導之後，這些小孩子們超能力終於能夠被他們自己學會了控制。

力量的出現讓孩子們的自信心膨脹了起來，而這當中超能力基因被檢測出來為隱性的付史午就顯得格外的個別。

一群白天鵝當中出現一隻醜小鴨會是什麼結果？被嘲笑被排斥被欺負，也沒有避免在這個與世隔絕的小集體當中出現。尤其他還是所長老師最喜歡的那一個小孩。嫉妒讓這些孩子焦躁，終於忍不住的，衝突爆發了。

雖然有四人組的其他小孩子阻擋，付史午還是被打傷了。把這些打群架的熊孩子們分開，付史午被送進了醫務室。

付史午臉燒的通紅，付春海皺著眉毛摸著他汗溼的頭髮。

“所長，現在這幫孩子們越來越排斥15了。”一個女性科學家很憂愁，“這樣下去，對所有的孩子都不好。”

付春海的眉毛鬆了一下，她抬起頭說道：“不要緊。大不了讓15不要繼續留在集體宿舍當中。反正他也不會覺醒超能力了，我可以收養他，當做普通的小孩養大。”

女性科學家吃驚的瞪大眼睛：“所長你要收養15？這能行嗎？”

付春海說道：“能行的，現在他們還小呢，等到過個幾年小的時候的記憶就都忘光了。他也不記得這裡邊的事情。”

付春海跟女性科學家討論著怎麼辦理手續，壓根沒有發現付史午已經醒了，正閉著眼睛偷聽。他的心跳越來越快，臉也激動的越來越紅。

付春海的打算只告訴了女性科學家一個，因為要收養這些被當做國之利刃培養長大的孩子，報批的手續不是一般的多，也不是一個月兩個月能夠搞定的。

可是付史午聽到了這話就忍不住的告訴了自己的小夥伴們。

從小一起長到大，捲髮的7，娃娃頭小姑娘11，一臉憂鬱像的21根本就不捨得他走。就算是他們一致喜歡的所長老師帶走也不可以。

小夥伴的激烈反對，讓付史午沒了主意。如果被所長老師收養了，那他就是一個有媽媽的孩子了。這對沒爹沒媽的小孩子的誘惑別提多大。

結果這件事情在幾人爭執的時候被其他的小團體聽見，導致其他人對付史午敵視更加的嚴重。而在他們的嘴裡，付史午徹底的成了一個異類。

“15他一定不是跟我們一起的，就他一個人長的瘦瘦小小的！也沒有能力！他就是個怪胎！！”