第189部分(第3/4 頁)

和獲得達成平衡，所以總能量不改變。

雖然一個系統的總能量，不會隨時間改變，但其能量的值，可能會因為參考系而有所不同。例如一個坐在飛機裡的乘客，相對於飛機其動能為零；但是相對於地球來說，動能卻不為零，也不能以單獨動量去與地球相比較。

根據動能定理，運動的物體如受到阻礙而減速直到停止以前，物體就會對障礙物做功。所作的功的量等於物體原有動能的量。因此可以說，動能是物體由於運動而具有的做功能力。例如高速飛行的槍彈具有動能，所以打到鋼板上能對鋼扳做功而穿入；捶到鍛件上的鐵錘具有動能，所以能對鍛件做功而使它變形。

物質發生化學變化（化學反應）時釋放或吸收的能量。其本質是原子的外層電子變動，導致電子結合能改變而放出的能量。正負電子對湮沒成光子，就是電子的靜能轉換成光子的能量。

物質內部原子分子熱運動的動能，溫度愈高的物質所包含的熱能愈大。熱機是膨脹的水蒸氣把它的熱能變成了熱機的動能。

原子核核心子的結合能，它可以在原子核裂變或聚變反應中釋放出來變成反應產物的動能。因此，當物體靜止時也具有能量。物質的能量、質量這二者是密切相關的。原子核的質量比組成它的核子的總質量小，即自由核子結合成原子核時有能量釋放出來，這能量稱為原子核的結合能。比結合能（原子核中平均每核子的結合能）低的重核裂變成比結合能高的較輕核，或幾個比結合能低的輕核聚合成一個比結合能高的較重核，所釋放的能量就是原子能。

第五百一十三章

當洪水完全退去之後，林楓他們三人準備離開這個地方，來這裡的目的是為了尋找和外神相關的事情，而現在已經知道庫那傑厄依然變成這般模樣，不會有什麼大作為，至此，死亡世界對他們來說已經沒有了意義，回到大陸世界還有很多事情需要處理。

但是林楓總覺得心裡有事情沒放下，好像忘記了什麼事情，雖然不是很重要，但總像是一塊石頭壓在心裡。

“小寶，咱們有沒有什麼事情忘記了，我好想覺得咱們忘了什麼事情？”

林楓不確定的問了問林小寶，如果自己忘記了什麼，他們是不是會記得呢？

“我不記得咱們忘記了什麼，你也沒提醒過什麼，如果真的有很重要的事情，你為什麼不用末世表記下來，這種科學產品還是很好用的。”

林小寶的這句話點醒了林楓，對啊，科學，是科學家，在來這裡之前殺掉的兩個所謂的科學家。

他們在死之前說自己是死亡世界的科學家，他們不能得罪，從他們的話語中能知道，在死亡世界中，科學家因該是地位和修煉者差不多的存在，而且他們當時在實驗舊型的鐳射炮，看樣子他們應該是從別的基地過來的，那麼洪水發生時為什麼沒看到他們來這裡避難呢？

科學，分科而學的意思，後指將各種知識透過細化分類（如數學、物理、化學等）研究，形成逐漸完整的知識體系。它是關於發現發明創造實踐的學問，它是人類探索研究感悟宇宙萬物變化規律的知識體系的總稱。

科學是一個建立在可檢驗的解釋和對客觀事物的形式、組織等進行預測的有序的知識的系統。在一箇舊的，密切相關的意思，“科學”還指可合理解釋，並可靠地應用型知識的主體本身。科學的專業從業者習慣上被稱為科學家。

自古典時代，科學作為一種知識已緊密聯絡在一起的理念。科學的方法奠定了基礎，強調實驗資料及其結果的重現性。在西方世界在近代早期的話：“科學”和“自然哲學“有時可以互換使用。在西方世界直到17世紀，自然哲學（自然科學）被認為是哲學的一個獨立的科學分支，與唯物同源。

在現代用法中，“科學”經常指的是追求知識，不但對知識本身的一種方式，它也經常受限於研究這些分支尋求解釋物質世界的現象。在17世紀和18世紀的科學家越來越多地尋求在自然法則，如牛頓運動定律方面制定知識。而在19世紀的過程中，“科學”一詞變得越來越與科學方法本身相關聯，以研究自然世界有紀律的方法，包括物理、化學、地質學和生物學。它是在19世紀也使科學家一詞是由博物學家區分自然知識和知識創造。

科學，它指發現、積累並公認的普遍真理或普遍定理的運用，已係統化和公式化了的知識。科學是對已知世界透過大眾可理解的資料計算、文字解釋、語言說明、形象展示的一種總結、歸納和認證；科學不是認識世界的唯一渠道，