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“每一個出國留學的孩子都會有你這樣的看法。”陳瑛教授溫和的看著虞音。雖然說一開始幫助這孩子是因為陶教授的孫子，但是和她認識久了，知道這孩子是個什麼樣的人，陳瑛心裡對這個她充滿好感，這是個好孩子啊。

她非常認真的向虞音說起了她的感悟，“你要知道，我們學習語言，其實不僅僅是學習單詞語法這些東西。我們還在瞭解一些更核心的東西，透過語言，我們是在觸控另一個國家的文化。”

虞音非常贊同的點頭。陳瑛教授說的很對，確實是這樣子，她到國外就發現，有的人英語學得非常好，可就是不能做到和外國人正常交流，就是因為他們不理解外國人的思維。外語這個東西，難的其實不是單詞語法，而是你要能理解說這門語言的人，他的思維方式，和他的歷史文化。只有這樣，才能真正的把一門外語學好。

“我知道您的意思，語言是承載溝通的橋樑，對語言國家的文化了解也很重要，我會多開拓資金的知識面的。”陳瑛教授是怕虞音走上死記硬背只學書面英語的錯路上。

“你明白就好。”陳瑛教授欣慰地說，然後問虞音，“我記得，你之前是不是說過，你想要走同聲傳譯這條路？”

“是的。”虞音正色說道，成為一個傑出的同傳，這就是她要為之奮鬥的目標。

“要當同傳可不是那麼容易的，這裡面可是裝著翻譯這一行中最頂尖的人才。”陳瑛教授笑了笑，說，“你應該聽說過這個訊息，南外從前幾年開始，設立了一個同傳班，請了很多退下去的業內精英，專門開課教學。”

虞音點了點頭，在陳瑛教授鼓勵的目光中，坦誠地說：“是的，我之前有聽說過。當時我其實是想一畢業就去報名，但是魯老師跟我說，以我當時的水平，去上課的話會非常吃力。所以我接受了她的建議，先出國學習一年。”

“小魯說的是對的，南外那個同傳班，去上課的，都是至少從業了一兩年的翻譯。”陳瑛教授說。怕打擊虞音的信心，她又對虞音的畢�