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那一日，我提前下了課，便興高采烈地跑去找青陽玩兒。不想推門進去，發現青陽竟在專心致志地看一本書。

我躡手躡腳地走到他背後，“嗷”地叫出聲來，嚇得青陽一個激靈，手中書冊掉落在地，一張臉已經被唬得發白。

我見他面色有異，撿起書冊看了看，竟是一本前人留下的兵書手抄本。

“你竟識字？”我訝異地問他。

他點了點頭，老實道：“進宮之前識得一些。”

“這書是哪兒來的？”

“跟別人借的。”他答得很含糊，看了看我的臉色，緊接著道，“殿下若是不允，我以後便不看了。”

我對兵書不感興趣，也沒追究他是跟誰借的，便將書拋還給他，笑道：“我有什麼不允的，你能認字，我高興還來不及呢。”

他驚訝地抬頭看我，莫名所以。

我又問他：“你讀過哪些書，說來聽聽。”

於是青陽一邊回憶一邊說了幾個書名，我驚詫地發現，這傢伙讀過的書，竟比我這個太子還要多。

不過仔細想想，他比我年長兩歲，我讀的書沒他多，似乎並不是什麼丟人的事情。

於是我興奮地攥了他的手道：“太好了，往後老師若是佈置了什麼刁難人的作業，我便找你幫我做罷。”

青陽看著我，啞口無言。

總的來說，青陽是個很好說話的人，至少對於我的要求，他都是有求必應的。

比如我讓他代我寫作業這件事，雖然他覺得這樣做不太應該，但只要我多磨他幾次，他也就答應了，而不會像那些宮女內侍一般，跪在地上說殿下這個不可、那個不可的。

然而待看到青陽寫出的作業，我才發現，青陽的字寫得十分大氣，筆鋒間隱約透出一絲陽剛肅殺之意。

我以前聽我的啟蒙老師說，字由心生，觀一個人的字，可以看出這個人的心境與志向。

但我總覺得這句話放在青陽身上並不合適，青陽這傢伙雖然五官長得還算端正，沉默的時候也顯得比較內斂穩重，但只要一開口，遮掩不去的鄉間口音總會讓他的整體氣質大打折扣。這樣的鄉土氣息讓他很難和他的一手好字掛上鉤。

因為青陽的字寫得比我超出太多，保險起見，我又花了些時間，將他的那份作業重新謄抄了一遍，這才將作業交到老師手裡。

我心裡面洋洋得意，心想這回老師該對我刮目相看了吧。

不料老師盯著我的作業看來半晌，捻了捻鬍鬚，又抬頭看了看我，笑道：“太子殿下這幕後軍師找得不錯。”

我怔了一下，才反應過來老師是在嘲諷我，於是大聲辯解道：“哪有軍師，這明明是我自己寫的。”

老師沒有與我爭論，只是笑著道：“殿下不必藏私，若是得了什麼人才，大可將他帶來，臣倒是想見上一見。”

我總覺得老師是在訛我，但不知為什麼，當老師稱讚青陽是個“人才”的時候，我心裡還是挺高興的。

我甚至想，若是青陽能得到老師的賞識，今後便讓他陪著我去上課，豈不更好？

於是這天下了課回去，我便興沖沖找到青陽，對他道：“明天跟我去見我的老師吧？”

青陽嚇了一跳：“這是為何？”

於是我將課堂上的變故說了一番。

青陽躊躇了片刻，問道：“殿下的老師是哪一位？”

我告訴他：“老師姓柯，名嘉懿，仔細算來應是三代老臣了。先帝在位之時，他最高做到了宰相，後來先帝駕崩，老師十分悲痛，便欲辭官回鄉，父皇多次挽留，他才答應繼續留在朝廷效力。又因他年老體衰，父皇便給了他太子太傅的閒職。”

其實這些話，是以前父皇為引見老師之前，特地囑咐給我聽的，意在讓我尊重老師，不得頑劣造次。如今我複述給青陽聽，倒也說得頭頭是道。

青陽聽了，臉上果然流露出敬重仰慕的神色，說道：“既然柯太傅想見我，那我恭敬不如從命了。只是……”他頓了頓，似乎面有難色。

我問道：“只是什麼？”

“只是，我畢竟只是區區一個卑賤奴僕，貿然跟著殿下去課堂見太傅，恐怕不合禮數，皇后娘娘若是知曉……”

“這個你便放心罷，”我拍著他的肩膀道，“母后心疼我，最多也就訓斥兩句，沒什麼要緊。”

不過他這句話倒是提醒了我——母后雖極少對我疾言厲色，但每當我犯錯，她都是拿下人開刀。若是因此害得