第12部分(第4/4 頁)

足的小西風中飄亂了。

明明端端正正的坐在大前方。《組織行為學》的老師依舊在桌子上晃動著自己光亮亮的皮鞋頭，依舊講著自己又到哪一個國家見到了哪樣的事。但一切，都只能從小西眼前晃過，從小西耳廓裡打個旋飄過，根本進不到大腦裡面去。

小西的大腦此刻只能意識到一件事——背後有人在盯著自己看。目光太灼熱了，太直接了，太刺激了。

其實，小西只是過敏了而已。列風根本沒像個花痴一樣傻傻的看著他，而是趴在桌子上舒心的睡著了。不過呢，按照貞子的說法，意念也是可以控制人的。所以，也有可能是列風在夢中的意念在影響著小西，誰知道血氣方剛的大男生在夢到情人時會做些什麼呢？

與小西相比，老師的定力實在是太好了，仍舊陶醉的講著課，“印度這個國家很特別。大家是不是都以為印度很窮？”說完，老師看了看小西，神遊的小西依舊敬業的配合著點點頭。

“那你就錯了。”老師接著說，“印度的GDP增長率每年都很高，只是比我們國家低那麼一點點，但是咱們國家卻吸引了世界的眼球，也因此在出口貿易上屢屢受到國外製裁，成為眾矢之的，而印度卻穩穩當當的繼續發展著，對我們的位置虎視眈眈。”

老師越說越激動，“各位同學可能都不知道，對我國出口貿易找茬最多的一個國家就是印度！大家能從這個事件中提取出哪些與組織行為學相關的知識來？”

“哈哈哈……”下面有人笑了起來。

這下子，沒被老師的激情感染的同學們，卻都被笑聲提起了興致——很顯然，有好戲要發生了。

笑聲來自後排。小西是最後一個回頭的，然後發現，原來正是列風趴在書桌上發笑。

老師忍無可忍，大步朝後排走，氣場太盛，導致列風旁邊的同學都被嚇到了，沒人敢去提醒一下列風。

“這位同學！談到印度的GDP，你覺得哪裡好笑了？”

“哈哈哈……”

“你給我站起來！”

“哈哈哈……”

“真是太過分——”老師的涵養終於用光了，開始一邊捲袖子，一邊扎馬步。

“老師。”見此情此景，列風旁邊一位男生膽怯的說，“他不是故意的，他只是——睡著了。”

“什麼？”老師還有點不相信。因�