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講到課外活動，那可真是一個麻煩的東西。是這樣的，香港素來提出「全人發展」，實際上當然是想學生髮展成「全能」。除了要求學生成績考得好、取得高分，更逼令每一名學生均要參加至少一項課外活動，比如學術性質的有中文學會、English　Society、數理學會，玩樂性質（也就是比較無聊的）有美術學會、園藝學會等，亦有制服團體如童軍，至於身價最高的當然是校隊，如戴志的田徑隊、管弦樂團等等。

教育家愛提倡課外活動，老是說　：「本校學生從課外活動學會團體合作的重要性，以及從書本上未能學習到的知識……」巴拉巴拉說一大串冗長的話，實際上，學校也只是想透過課外活動發掘有才能的學生，再讓他們參與各種比賽，「為校增光」，彷佛學生的成就不是屬於學生自己的，而是屬於那個將他們培訓成才的學校。

事實上，大多數學會的內部運作都一團糟。林春待在中文學會中，因為年級高且成績好的關係，所以他是該學會的副會長。他也是當了副會長，才發現原來學會的帳目一直混亂不已，會內實際持有的金錢，與帳面的數目是不符的，時多時少。

他曾問過學會的財政，那財政說　：「我也問過老師！　可是他說，我們學會年年如是，不必窮緊張！　反正照著上一年留下來的帳目，再加上今年的雜費，重新『作一盤數出來』就可以了！　大哥，我怎知道要怎樣『作一盤數』啊！　我只是個小小財政，還只是數學科考好一點才被逼做財政，那老傢伙還真把我當作會計嗎！」

此後，林春對於學會的帳目也沒再說什麼了。除了帳目不清，還有就是作風因循。不只中文學會，其他學會也是，每一年要做所謂的「工作計劃」、「會議紀錄」（至少召開三次幹事會議）、財政報告和學期末的工作報告。

結果每年的學會活動都跟前一年一樣，連帶的，連會議紀錄上面的討論事項也和往年大同小異，因為舉辦的活動幾乎全是一樣，討論的雜項自然也是一樣。最後，除了財政報告之外，工作計劃、多份會議紀錄及工作報告，都是照著前一年的樣子做，內容幾乎完全一樣，只除了人名和日期不同。

由於每一年的檔案都會儲入一隻光碟，所以只要將上一年的檔案開啟，再在word檔改少許資料，一份「新一年」的報告就誕生了。林春實在不明白，為什麼同一樣的內容，還要每年再用新的紙張去再印一遍？　這些就是教育家所謂的「團體精神」、「合作精神」和「開拓創意思維」嗎？

但中國人就是這麼一個因循守舊的民族。他們甚至安於這種風格，因為所有事都由前人替他們做了，大家只是照著樣辦做事就好了，還不用動腦筋呢。所以林春縱是覺得這是浪費時間，卻還是依老師的話去做了。而戴志的田徑隊每次都是練跑、練田徑，都是常規性活動，只需要記下同學的出席率就可以了，簡單得多。

相反，陳秋倒是一個出格的人。學校規定學生不能缺席課外活動，違者必罰，大概是被老師以書信警告。但陳秋幾乎每次都不會出席學會活動，事後也從不向屬會老師和幹事解釋，只是有一次，老師找過他一次，問他為什麼總是不來。

陳秋就冷笑回答　：「我待在這美術學會已經三年了，每一年都重複著同一樣的活動，什麼拉胚、畫油畫，你不厭我都厭啦，阿sir！　等哪天學會活動大革新，我陳秋定當次次出席，包保不『甩底』（注一）！」氣得那老師的臉一陣紅一陣白的，卻也拿他沒辦法。

陳秋提議說一起從課外活動逃跑，林春毫不猶豫就答應了，陳秋還有點驚訝陳秋之爽快　：「你好歹是那學會的副主席，想不到你會這麼爽快犧牲自己的學會。」

「又有什麼所謂，總之我答應你。」林春自己心裡知道，他並不是對所有事都「沒所謂」、「求其是但」，但是他知道很多事都並非自己能夠改變，比如說是父母的事、學校的事、學會的事等等，於是他就學會做一隻應聲蟲，既知事情非人力可為，便做個唯唯諾諾的人，不去改變。

林春雖然當不成革命家，但是當有人鼓動他反抗一些制度，他便覺得自己不是孤獨，原來有人與他有同一樣的想法。可以說是陳秋的任性壯大了林春的膽，是以他敢對這早就看不順眼的學會活動作出消極的反抗，沒錯自己是不可能革新學會，尤其這是一個腐爛了十多二十年的老學會，但他總有權say　no，默默表示他的反感。

總之這一天，他倆就一起逃掉「有意義」的課外活動，由林春為陳秋上課——林春稱之為「美學課」，陳秋一臉不認同的