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富，所以巧言做了好些個實驗小道具，上起科學課來就更加生動有趣，連一向不怎麼喜歡學習的胤眩�繼�媒蚪蠐形丁�

不過一日下來，巧言還是發現了一個問題，她的這些東西雖然康熙接受了，但是這些大臣，國家運作的骨幹力量，並不接受。可是如果他們不接受，即使是在封建統治下的清朝，也不會因為皇帝的命令而發生根本上的改變，因為下面的人不重視。

如果只是靠著她所知道的或者說那些書本上所記載的東西，大清一時領先了世界，卻不思進取，沒有更多的人走上科研的道路，那麼中國還是會重複以前的歷史，那段屈辱不過是推遲到來而已。

所以，比起讓現在的大清強大起來，更重要的是讓整個國家意識到，所謂的科學技術是第一生產力。

對於已經長大的，有了自己固定的世界觀、人生觀、價值觀的一輩人來說，或許還可以用君王的強制命令，還有那些可見的事實成就來震撼他們，只是無法改變他們的觀念；但是對於下一輩，如果可以從小教育，鑄就一種新的觀念，那麼改變將是巨大的。

得益於天朝的思想教育，巧言深刻的認識到了它的必要性以及有效性。反正那些知識的課本都有，只要按照現代那樣建立起學校來，那麼她相信只要十年或者二十年後，大清將會發生翻天覆地的變化。

就在巧言興致勃勃的打算將計劃完整的寫下來，補充修改後呈給康熙看的時候，一個不幸的訊息又一次打擊了她。

威廉拒絕了理藩院的所有會洋文的官員，執意要求巧言繼續給他當助手，不然他就不能繼續進行研究。

康熙沒辦法，那個蒸汽機他已經看過了，如果真的能像威廉所設想的那樣進行應用，效果或許真的會比較驚人。雖然對此並不抱什麼太大的希望，因為這些東西對他來說實在是新奇的有些難以接受，但是康熙還是希望威廉能夠實現他的構想。況且巧言也說了，那個發電機將會是比蒸汽機更加厲害的東西，後世所用的最大的能源就是電。車不用馬拉，燈不用費蠟，那的確是個美麗的構想。

這麼一來，只能委屈巧言了。好在康親王那裡已經說過了，就把巧言記在他一個