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少年走在前面。

範歌霖聽話的快一步向前走，他本是個懂事的孩子，人看起來就是個很少話的人，不過，對身邊的蘇老師，卻是例外，總是滔滔不絕口，似乎有很多可以對自己的老師講。

風千雲邊走邊聽身邊的少年講起在城裡的所見所聞，他道，“姐姐家，有一個和我一樣大的男孩，他叫顧鍾逸，他說喜歡竹簫，所以，我想去找好一點的竹子，做一支竹簫拿回去送給他。”

少年邊說邊輕快的跟上老師忽然掠起的步伐，他們輕快的腳步，幾乎是飛掠而行。

風千雲停住腳步之時，身後的少年因不能及時收腳，他多前進一步，當剎住腳風，他走回來，來到老師的身邊站著，陪同秀逸的公子一起，站在半山腰上，俯瞰底下的綠浪竹海，

竹林醉清風，塵外閒吟客，可識初衷意？

底下的竹海，綠濤如浪，波濤洶湧般。

竹林間，清風吹，醉流年。

範歌霖拿出自己的竹笛，他道，“蘇老師，我給你吹一曲，好不好？”

閒逸秀美的公子，他一襲藍衫，隨風飄飛，玉樹臨風之姿，他回頭看一眼站在高石上的孩子，他點頭道，“好。”

範歌霖豎笛而吹，且先吟了這支曲：

徒步青石上，石下聞水聲。

涓涓溪水流，繞岸芷汀蘭。

竹林醉清風，竹簫牧笛揚。

翩然公子兮，閒然俊賞。

白雲悠然，絲縷隨風，驀然回首，聽松風。

青山綠水長，遙遠晴空迦蘭。

城郭長河繞，小橋流水人家。

鄉野阡陌，炊煙嫋，雲煙渺；

逝水長河東去不復還；

夢華流連換歌多少度春秋？

愛也匆匆，恨亦匆匆，孤旅獨卿，杯酒盡酹；餘清風吹。

愛恨，堪多少別離？待執子遠去，閒逸醉清風。

此一曲清風吟，只寄閒情心，無關風月吟。

範歌霖的曲子戛然而止，他想起了那個少年，多才多藝的少年曾道，“歌霖，此一曲，為感懷而做，無關風花雪月曲，歌霖，你以後，只得吹此曲與我聽，任何人都不能。”

風千雲秀美微微蹙起，這曲子，倒是清閒怡然，可惜，就詞不夠用心，說是一般，行是一般，都非一般。

範歌霖不好同老師講，此詞乃是那個常常欺負自己的少年親自填的詞，他說過莫吹與別人聽，可一時受到環境影響，觸景生情，豎笛了，便吹，那會兒，還真把人家的警告全拋到了腦後。