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“動力啊！偶像啊！聽聽，莊子他老人家七老八十的都還能說出這麼振奮人心的話，咱們年輕人怎麼能輸給他老人家？不狠狠地讀書怎麼對得起他老人家？”

紀墨的話裡雖然像是在誇讚，但是帶著濃重的嘲諷意味，語文老師的嘴唇哆嗦著，也不知道是因為生氣還是受了刺激，不住的喃喃著：“侮辱聖人！太荒唐了！”

第70章　標準的害群之馬

“但是真相說出來，往往會讓人哭笑不得。莊子的這句話其實是這樣說的，「吾生也有涯，而知也無涯，以有涯隨無涯，殆已。」

“也就是說——我莊子的生命是有限的，但我面對的知識是無限的，要我以本來有限的生命，去追求那種永遠看不到邊的盡頭，你當我是腦殘嗎？那還不把老子累死了？”

紀墨話鋒一轉，一番嬉笑怒罵讓學生們都是不由得哈哈大笑起來，語文老師“啪啪啪”的敲著教鞭，賈修身也跟著叫囂：“都閉嘴！鬧什麼鬧！都想去教導處嗎！”

迫於賈修身的淫威之下，新生們還大多不敢乍刺，教室裡很快安靜了下來。

語文老師盯著紀墨，一字一句的道：“把話說完！”

“好！”紀墨忽然感覺到無數目光中有一人的目光異於他人，望過去，卻發現是顏妍。顏妍被紀墨一望，不由自主的低下頭去避過了紀墨的視線。

紀墨笑了下，繼續說道：“莊子是一個追崇順其自然，清淨無為的灑脫人物，他認為人吃個飯，飽了就行，沒什麼必要追求奢華，穿個衣，別凍著就行，實在不需與什麼人攀比。

“同樣，學問也是如此，學夠了就行，學以致用，學問學來就是為了用，你一個人再牛…逼，還能全部用到這世間所有的學問？”

紀墨這麼一說，倒是讓這些一心“學而優則仕”的學子們聽得眼中一亮，嘲諷、戲謔的目光都在不知不覺的轉變了，不少人都心裡動搖著，好像是這麼個理兒啊！

“既然不能用到，那你老學老學把自己整個生命都拿來學這是幹啥呢？時間都被你拿來學習了，還怎麼有時間把學到的東西拿來用呢？

“這不就跟吃飯是為了炫耀、穿衣是為了攀比的人一樣，完全本末倒置了嗎？所以他老人家就在《養生主》一書中給後世陷入這個怪圈的書呆子們提了個醒，你們這樣苦學盲學亂學通學，對身體是不好的，會搞死自己的！”

紀墨這麼一說，同學們又都鬨笑起來，只是這一次語文老師卻沒有阻止，只是攥著教鞭小棍兒，不知道在想什麼。

“當然，莊子的這句被人誤解的話，其實並沒有引起太大的反面作用。讀書是必須的，掌握一定的知識也是必須的，但咱們要記得自己把握好，有個度。

“你就算用半輩子武裝得自己學富五車，卻發現很多知識你根本用不上，這不浪費了麼？

“莊子從來都不認為一個人能比自然更大，這是他所有的話中唯一的主題思想，實際上，就算我們拿現在的世界觀來衡量一部《莊子》，仍能發現他的學說裡，有許多是符合辨證唯物主義思想的。

“可嘆的是，就是這麼一位崇尚自然的思想家，他一句勸解讀書人適可而止循序漸進的話卻被一些叫嚷著‘人定勝天’的人當成了激勵年輕人拚命讀書的名言來供著！

“科舉改成了高考，八股改成了應試教育，於是大學生一年比一年多，可素質卻一年比一年低下，最後整黃了吧？

“你看現在大學文憑已經沒那麼值錢了，再過十年我敢斷言就和廢紙沒什麼兩樣！這幫人還不醒悟，還是繼續讀，讀完大學讀碩士，讀完碩士讀博士，讀完博士讀博士後……

“讀完出來一看，嘿，好像我已經老了也！

“很多知識也用不著，這不自己跟自己過不去嗎？”

紀墨說完了，學生們反而沒有人再笑了，無論是嘲笑還是會心一笑，又或者是讚賞的笑，大多數有些獨立思想的人都在思考著、咀嚼著紀墨的話。

雖然話裡面髒字不少，也從頭到尾都似是調侃，但是這話裡的內容，卻讓每個人都在深思著。

賈修身見紀墨說完了，見語文老師也沒有說話好像是在分神想著什麼，也就不想等了，對語文老師招呼一聲：“袁老師，沒事了的話我要帶他去教導處進行批評教育了，太不象話了！居然敢抨擊國家教育制度，哼！這是一個高中生