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赫連尹笑笑看他，見他答不上來，繼續道：“愛是無法強求的，就算現在到你手裡，有一天還是會離開的，那個時候，你的深情和執著只會讓你更加痛苦，一輩子活在遺憾中。”

元熙沒說話，立在夕陽下，身影被拉得老長。

赫連尹也沒在說下去。

拍拍他的肩膀，轉身離開。

她想他是聽進去了，如果元熙像哥哥待自己一樣待陸梓潼，相信沒有哪個女孩子不會心動的，愛不僅僅是靠嘴上說，還要靠真誠和所作所為的。

*

開學頭幾天按照慣例是考摸底考選班幹部，屬於回憶過去的基礎知識，並沒什麼課程，但實驗班不比別的班級，這邊都是優等生，大部分由學校助學，所以非常刻苦用心，整個課堂上，只有一組最後這幾位在聊天嬉鬧。

不過同學們並不討厭他們。

當然了，全年級最帥的幾位都聚在實驗班，女生們是擠破了頭要認真學習啊，這樣才可以在期中考的時候擠進實驗班，實驗班半學期換一次學生，十分殘酷嚴格。

所有人都卯住了勁頭，虎視眈眈。

這天在上音樂課，所有學生都坐在禮堂的音樂室裡，老師坐在鋼琴前，一邊彈鋼琴一邊清唱。

赫連胤在跟赫連尹在聊天。

忽然門被開啟了。

趙主任焦慮地跑了進來，手中拿著一張名單，與音樂老師交談了幾句，便問道：“赫連胤，赫連尹，於舟三個是不是在這個班級？”

三人依言站起，你望望我，我望望你，一頭霧水。

“你們三人是不是都有鋼琴功底？”

三人點頭。

趙主任又接著問赫連尹：“你是不是遊行時坐在鋼琴架上的那個女孩？”

赫連尹點頭，“是的。”

“嗯。”趙主任點點頭，又轉過頭去問三人，“你們三練耳這方面掌控得好麼？”

練耳，顧名思義，就是培養耳朵聽覺對聲樂和器樂專業識別記憶能力。

也就是聽覺訓練，目的在於培養並發展對音樂的聽辨能力和記憶能力，從而豐富和提高其內在聽覺，加深對樂譜的實際理解和音響效果的想象力。

三人互相望望，赫連尹回答：“還可以吧。”

“嗯，那你們三跟我出來。”趙主任把他們三個從音樂�