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吳興國目帶欣賞，心想這學生對時事把握極其精準，著實很不錯，他追問：“很好，可是你為什麼這麼說？”

蘇信應道：“居民住房面積的增長，不取決於數字多好看，而是取決於大多數人是否真正受益。住房擁有率高，並不代表住房資源分配的公平和均衡，有的家庭有好幾套房，有的家庭卻買不起房。所以，所謂的“平均數”，只不過是我們都“被平均”了！”

吳興國看著口若懸河、滔滔不絕的蘇信，臉上的欣賞之色更濃，追問道：“那你認為，出現這樣悲哀局面的根本原因是什麼？”

“改革開放！”

蘇信直截了當吐出了這四個字，這四個字卻讓在場的教授們都皺起了眉頭。改革開放所取得的成就無需贅婿，這名學生這麼說，如果不能自圓其說，就會打上譁眾取寵的標籤。

吳興國教授卻是面容動容，看著蘇信的目光滿是欣賞和讚歎，追問道：“你為什麼說是改革開放？難道你認為鄧/小/平同志的政策是錯誤的？還是你只不過為了譁眾取寵，才說出這個答案？”

吳興國不依不饒，蘇信卻風輕雲淡，這個極其刁鑽的問題他已經知道如何回答，平靜道：“我這麼說，並不是說改革開放是錯誤的。改革開放取得的成績不可否認，基礎設施的改善，經濟總量的騰飛，人民生活水平的提高，都是世界矚目的。但是……”

蘇信話鋒一轉，道：“改革開放帶來的問題也不可忽視。首先，初次的資源分配嚴重缺乏公平，被利益集團壟斷；其次，民生建設與經濟發展嚴重脫離，經濟建設根本不能滿足人民不斷增長的物質追求，現在很多人讀不起書、買不起房、看不起病、養不起老，但是gdp、人均住房面積卻在瘋狂的攀升。為什麼會這樣？”

蘇信頓了一頓，朗聲道：“原因很簡單，改革開放所導致的，現在通貨膨脹嚴重，人民幣對外升值，對內升值，十年前一塊錢可以買一斤肉，現在一塊錢只能買塊肉末。這一點體現在房價尤為明顯。”

蘇信目光一掃上面的眾位面試官，道：“這就是我對吳教授的問題的全部看法，如果要讓我用一句話來總結吳教授的問題，我想說的是：現在的人民幣對不起中國人！”

“好！好一個人民幣對不起中國人，說得好！”

吳興國教授面有動容，情不自禁地鼓掌，在他看來，一個學生成績好倒是其次，他要的可不是死讀書的學生，眼前的學生極善辯論，口才雄渾，思維敏捷，常有連珠妙語，而且眼光獨到，針砭時弊，對國內的政治時事瞭解很深。這樣的學生，實在是太難得，用‘萬中無一’這四個字來形容完全不過分！

他一想起蘇信有意見報考的大學是中華大學，不禁心裡滿是遺憾，問道：“蘇信，我很欣賞你，你有沒有興趣報考清華大學？”

中華大學的教授林庚元本來心情很好，因為蘇信這名學生而心情好，可吳興國的話讓他的心情變得有點糟糕，當著他的面挖中大的牆角，實在是太過分了，他咳嗽了一聲道：“吳教授，你什麼時候幹起了招生辦的活呀，而且蘇信想去什麼大學讀書，那是他個人的事情，我們就不要橫加干涉了。”

“林教授，你這話說的就不對了，雖說蘇信有些見解，但畢竟年紀太小，選學校全憑他個人一時的喜好，我們當然有必要讓他知道什麼大學跟適合他。”說話的是浙江大學的鄧寬教授，他笑眯眯地看著蘇信，道：“蘇信，我覺得你是一個思想獨特的人，而我們浙大一向學風自由，崇尚思想獨立，我認為你去浙大唸書，很有前途。”

林庚元不陰不陽地諷刺道：“鄧教授，你前一句說蘇信只不過是有一些見解而已；後一句又說蘇信是一個思想獨特的人，這不是自相矛盾嗎？自個兒打自個兒的臉嗎？”

旁聽的眾帶隊老師們看著全國數一數二的大學教授為了一名學生，爭論的臉紅脖子粗。他們一個個表情愕然，真的是被這副場面說震撼到了。這絕對是‘國內交流生計劃’實施以來，從來沒有出現過的場景。而江川中學的帶隊老師羅雅萍眼睛都笑彎了，心裡湧出自豪：拿出王牌、秒殺一切！

鄧寬這名教授的性格極好，完全不理會林庚元的哼哼唧唧，對著蘇信笑道：“蘇信，我的話還沒說完，如果你有報考浙大的想法，我可以保證，直接給你保送浙大的名額！”

此話一出，震撼全場！

這個綜合測評，最多不過是給交流生加三十分。浙大竟然為了移民學生，打破傳統慣例，要破格給予