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外國僱員都是為錢來的，這又不關他們的事，當然更不會問。但是一些本時空的華裔高層人員就有些無法理解了，甚至還產生了誤解。

比如，建設部總工魏蘇南同學就對此興奮不已，他忍不住問道：“老闆，為什麼要對他們進行軍訓……難道是？如果是這樣的話，我也要參加！！我也要參加！！！”

“你在想什麼啊？”文德嗣有些哭笑不得，但還是解釋道：“中國目前的教育水平太低，小農經濟的風氣非常嚴重，所以這些人都太散漫了，根本不適合成為工人，只能依靠軍訓，才能讓他們在最快的時間裡具有基本的紀律意識還有衛生意識。”

說到這裡，文德嗣也不禁有些感慨。其實何止是現在的農民缺乏紀律意識，就是到了21世紀初，那些出來打工的農民工在紀律意識上，比他們的前輩也是好不了多少。哪怕因此造成嚴重後果，甚至把自己搞死搞殘，他們也仍然故我。所以連毛爺爺這樣的偉人，都會說出“最重要的問題是教育農民”這種話。

連毛爺爺這種逆天強者都沒辦法的事情，文德嗣不認為自己就能做到。不過他覺得可以用逆向思維換種方法試試，既然口頭上的教育很難生效，但是換成“身體”上的傳統式教育，那就不一樣了嘛。“黃荊條子出好人”、“棍棒底下出孝子”等等說法，可都是幾千年來先賢們總結出的經驗。

從目前看來，這種辦法果然不錯，比起什麼“溫柔的教育”更能觸及靈魂，增強記憶。從生物學的角度上說，痛苦最能增強動物的記憶，人類也是動物嘛。

雖然這些新工人會捱打，但那些冷酷的教官們卻從來不會罵他們，任何侮辱性的言詞或是辱罵，都不會聽到。這是後世心理學的研究成果，辱罵不但不能讓他們改進錯誤，反而會傷害他們的積極性，教官們只會用軍棍讓他們的身體記住錯誤。

文德嗣很認同這種觀念：信念與意志才是人類的根本，而辱罵則會破壞它。唯有直接施以針對*的軍棍和鞭子，才能在增強他們的記憶，使他們在不犯錯的同時，加強而非削減他們的意志。古人說棍棒底下出孝子，卻沒有說侮辱謾罵可以教出孝子，就是這個道理。

第15章動工（求收藏、推薦）

一週後，星科公司，一號職工食堂。

此時正是中午，廚房的煙囪裡冒出了裊裊炊煙，濃郁的飯菜香氣被微風吹得到處都是。

“一二一，左右左……一二一，左右左……”

一群工人在教官的帶領下，喊著號子，整整齊齊的列成了4行縱隊，從廣場方向跑來。在他們身後，還有好幾個這種縱隊。

跑到食堂大門口後，教官就高喊一聲：“停止，立正！！！”

“譁……啪……”隨著兩聲整齊的踏步聲，工人們原地停步了，隊形絲毫不亂。

教官看了看佇列，滿意的點點頭，說道：“現在，你們按照佇列進去吃飯……”

“是！”工人們齊聲應道。

儘管一上午的訓練已經讓他們飢腸轆轆，此時飯菜的香氣顯得特別有誘惑力，但是他們根本不敢亂動。經過了一週的軍訓，他們身上的散漫習氣已經被軍棍和鞭子打得差不多了。對於他們來說，冷酷的教官們才是世界上最可怕的東西，肚子餓點兒算什麼。

現在食堂裡的空間裡，充滿了紅燒肉特有的甜香味。

“哇，又是紅燒肉，太棒了！！！”王啟年使勁的嚥下了口水，儘管現在他已經饞得喉嚨裡快伸出手了，但是還得耐心的排隊。所有的新工人都和他一樣，老老實實的排著隊。

要是誰敢不遵守紀律，一擁而上亂插隊的話，樂子就大了。最初的幾天就有不少人因此捱了軍棍，那種觸及靈魂的痛苦，讓他們每個人都體會到了，什麼叫“遵守紀律”。

“下一個……”

現在輪到王啟年了，他連忙走上前去。面前的案板上放了十幾個方形的木質食盤，這是按後世的套餐食盤的樣子做的，上面開了幾個大小不同的凹槽，裝不同的飯菜。按照文德嗣的規矩，食堂的這些餐具都有專人清洗。每次使用後，都要清洗乾淨，再用放進沸騰的鹽水裡煮十分鐘消毒，再用清水沖洗。

食堂的工人們都帶著白色的口罩和帽子，他們手腳麻利的在食盤裡依次盛入飯菜，再放在案板上。

王啟年不敢耽擱，連忙拿起一個食盤，又在案板上的一個竹籃子裡拿起一個木勺子離開佇列，在大廳裡找了個空位把食盤放下。又去旁邊的一個案板上，端了一碗湯。

“啊，真是太好吃了！”把