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“大學計算機學科主要教授學生們軟體程式設計的知識，其他的就沒有了，所以我們這些老師也只學習了軟體程式設計的知識，不用面面俱到什麼都要知道……對了陳師傅，你真的只是個修電腦的嗎？”
陳默心說：難怪會這個樣子，這真是應試教育害死人啊！學生們學習知識是為了應付考試，老師們教授知識也是為了讓學生們能夠在考試的時候獲得透過，這樣學生們學習的時候大都很死板，應付考試還可以，實際應用就不行了，這也就是所謂的高分低能，田甜能夠當上大學計算機老師，應該也是考試考上去的，她的實際操作不行也就不足為奇了。
陳默想到這裡點頭道：“是啊，我就是——也不能這麼說，其實我只是在這家店當小工而已，只是因為對計算機比較感興趣，所以才透過學習掌握了這些知識。”
田甜忍不住感嘆道：“你的計算機技術比我厲害多了，最起碼在硬體方面我跟你差著十萬八千里呢。”
陳默謙虛的笑了笑，然後轉移話題道：“既然檔案找回來了，咱們還是來看看檔案到底是不是完好的，要是真的出了問題可就不好了。”
陳默這是擔心那五萬塊錢，田甜卻以為他是在為自己擔心，只見她微笑著點頭道：“恩，先看看檔案吧。”
陳默點開了播放鍵，隨即電腦顯示器上就呈現出了田甜創作的宣傳片。
陳默雖然不瞭解影片創作技術，但他一眼就能看出這個影片的畫面有些粗糙，創意方面也不太好，總體來說只能算是還算湊合。
田甜早就把陳默當成無所不能的計算機高手了，她一邊看一邊詢問道：“陳師傅，你覺得這個影片怎麼樣？有什麼需要改進的地方嗎？”
陳默心說：我能說這部影片需要重新創作麼？
第29章磨刀不誤砍柴工
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