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他閉著眼，就像是這冷水能沖走燥熱與迷惘一樣開了好久，漸漸的藏在身體裡的喧囂安靜了下來，他仔細的擦乾身體，在視窗坐了一會兒讓風把頭髮吹乾，然後就開始記單詞了。

他把英語的訓練量又加了，晚上十二點他的燈還亮著，早上六點一到鬧鐘就響起，其他科的學習時間的總量幾乎與英語對半，有時候覺得做夢都在記著單詞和語法，很多時候做題也錯，可他卻依舊冷靜的把錯題圈起來繼續，他的心已經非常冷靜了。錯了的話，沒有關係，直到弄懂為止，順便把錯題的知識點又複習一遍，還能鞏固。

經過大量的學習和記憶，一個月之後王仁的錯題越來越少了，因為有了信心，漸漸的對英語也很感興趣了，並不是壓迫的學習也覺得有了趣味，其他科也慢慢的有了進步，這就是所謂的量變引起質變吧！王仁還把初三的課本都預習了一遍，彷彿每天這麼大量的學習成為了習慣也不覺得痛苦了，相反，王仁漸漸覺得學習也蠻有趣的，“學無止境”“學海無涯”這兩個成語的意境稍稍體會到了，很多同學都選擇了報補習班，但是王仁沒有報，一是家裡沒有什麼錢，維持王仁學費還有些勉強，奶奶沒有經濟收入，這些年一直節儉的用父母留下來的錢維持生活；二是各人有各人法，王仁覺得自己自學比較有效率。

王仁兩個月暑假幾乎都在學習，然而勞逸結合才是好的，所以每天買菜做飯成了王仁的“逸”，王仁每次做飯都非常認真，因為是跟奶奶兩個人吃，所以有種補償與贖罪的意味，奶奶每天吃著孫子親手做的飯，又是開心又是心酸心中萬種感慨。另外一種“逸”就是練字，這種放空大腦並且讓人心靜的方式王仁十分受益，每一筆每一劃都寫得十分規整，即使在燥熱的盛夏，王仁的心在這種歷練下慢慢變得沉靜又堅韌，學習起來更加不急不躁，王仁一遍又一遍的梳理知識點，開學的時候已經可以做到錯題非常少了。

進入初三的第一次考試，王仁竟然考了班級第二！班級同學都十分震驚，老師也十分驚訝，王仁班級第二，在年級排名也已經到了前十，這個一年前還是整天睡覺不學無術的學生上學期慢慢進步，但是也不能進步得這麼快吧？心裡有些懷疑又覺得可能王仁這次運氣好，但更加希望的是這個學生真正進步了。

王仁也沒想到這次考得這麼好，明明覺得有很多失誤的。因此王仁現在受到各科任老師的關照了，課堂上提問王仁的頻率已經和其他優等生差不多了。令老師欣慰的是王仁每次都答的很好幾乎沒有出過錯，基礎意外的紮實。

老師並不知道他這樣紮實的功底是怎麼來的，如果知道了一定更加震驚。這個曾經在他們眼中幾乎要成為小混混的孩子，幾乎沒抱一點希望他能考高中，認為他讀完初中就已經不錯了的學生，居然突然就用功起來了，像一匹黑馬一樣衝到了這個程度！這孩子可能確實比其他人聰明些。然而王仁認為並不，他能到這個程度，並不是因為他聰明，因為他那麼心無雜念的去學，時間幾乎都在上面了，如果沒點效果簡直讓人心底嘔血！

每天的學習量依然沒有減少，班級的學習氣氛變得緊張了，各大學霸暗暗較勁，初三上學期的期末考王仁已經排名班級第一，年級第二了。

老師和同學已經習以為常了，沒有絲毫震驚，王仁的努力所有人都是看見的。

現在王仁做題流暢無比，書本上的知識點也變得十分通透，他站在高處縱覽各科，心裡覺得好像沒什麼難的了，雖說如此，偶爾還會遇見刁專的題對付不了。

初三下學期班級的學習氣氛已經進入了白熱化階段，就在這個時候於易玲又轉學回來了。整個人像是變了一樣，沉默的又安靜，一點也不像一年前那個明媚活潑的姑娘，再也沒有纏著王仁，趙強又開始跟她有來往，想起了前世的事，王仁幾次提醒趙強注意分寸，趙強看王仁的眼神有些懊惱又像是在看傻逼。

王仁能做得也只能是這些了，因為中考倒計時一天一天的改寫，至於趙強，他只希望他能聽進了他的話，畢竟他們是從小一起長大的。

中考如期而至，每個學生鬥志昂揚又緊張忐忑的奔向考場，有些學生的家長也在考場外等待，一個個比學生還緊張。

王仁的奶奶也是如此，她也想陪著王仁在考場外等待，王仁的努力她是看見的，一邊鼓勵，一邊讓他盡力就好。王仁哪裡能讓奶奶這麼大年紀了還在太陽底下受苦呀，他費了口舌勸了好久才讓奶奶罷休。

王仁以為自己會緊張，結果卻一點也不緊張，他思路十分清晰，一筆一筆不急不躁的寫下答案，像是往常練字