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第二天，肖遠上午和往常一樣，去數學學院上課，經過這一段時間的學習，他逐漸體會到了數學給他帶來的巨大好處。

他在混沌實驗室裡所作的事情，都和數學有些密不可分的關係，華夏哲學體系的易學理論，如果要與混沌學理論結合，並轉化成最終的計算機系統，最核心的一步，是建立起描述這種系統的數學模型，否則，這項研究也只能是無根之水，無源之火，變得沒有任何意義。

他當下在實驗室做的種子進化試驗，無論是其中的世界，還是種子，都是要先建立數學模型，才開始程式設計試驗的，如果沒有在江州大學數學學院，以及伯克利數學學院的系統學習，他要想建立起這兩者的數學模型來，也將會是一件很困難的事情。

因此嚐到甜頭之後，他倍加珍惜自己的每一次上課的機會，雖然昨晚放養到世界中的種子已經執行了一個晚上，他現在很想跑到實驗室去看看那顆種子究竟變成什麼樣了，儘管學校對學生的管理很鬆散，就算是選修了某一門課，聽課與否也不像國內大學教授還要點名，和成績掛鉤等等，他還是很自覺地前去上課了。

這一次的課是現代數學導論，這一科目嚴格來說，屬於介紹性常識課程，主要內容是對近一百年來出現的數學新興理論和觀念的介紹，其中有一些讓肖遠感興趣的東西，比如非歐幾何，混沌學理論等等，肖遠選修這門課，除了興趣之外，主要想開闊自己的視野。

負責這門課的教授是一個名叫伊萬諾夫的俄裔美國人，年齡有四十來歲，課堂組織風格很隨意，完全不像有些教授那樣在上面講，學生在下面聽，他在上課的時候，很少有連續講述超過十分鐘的情形，一般情況下，他會在上課之初丟擲一個觀點，然後和學生圍繞這個觀點進行反覆討論，甚至有時候為了驗證某一些數學觀點，他甚至會輕一些其他學科的教授，或者學生過來，一起參與討論。

今天他要講的內容是混沌學理論，恰好他又知道肖遠在史密斯的網路混沌系統實驗室，所以，這一節課他乾脆完全放了權，將論題闡述的權利下放給了肖遠，讓肖遠來講一些關於混沌學的基礎理念，然後提出一些問題供大家討論。

對於這個任務，肖遠自然很輕鬆能夠勝任，並且很樂意接受，因為他也想透過這個機會，提一些問題出來和大家討論，很多時候他都是一個人在想，難免有些地方會想不通，而史密斯老頭一個人管理偌大一個實驗室，每天都很忙，他也不好每次遇到問題，不論大小都去找這個老頭商量。

鑑於他的同學已經提前瞭解過混沌學的基本概念，對此他用了三言兩語將之帶了過去，然後講了一些自己對混沌學的理解和對華夏的太極陰陽理論，甚至對混沌生命體的一些猜想，然後提了一些問題出來。

因為他講的東西，無論是華夏的哲學體系，還是混沌生命體，都非常的新奇大膽，其他的學生也都是非常感興趣，肖遠在講的過程，就被他的同學打斷過很多次，對他講述的內容提了很多問題，因此原本計劃十分鐘講完的東西，足足延長了一倍時間才講完，接下來就是一場異常熱烈的討論，其中討論的焦點主要集中在了華夏的哲學體系所包含的混沌學原理，以及混沌體究竟會不會慢慢演化出生命體來。

特別是後一個觀點，後來更是分成了兩派，激烈的爭論了起來，爭論的焦點變成了混沌系統持續發展下去，究竟會不會產生演化出類似於生命體一樣的特徵出來。

“肖遠，你的觀點究竟是什麼？”爭論了片刻後，其中一個學生看到肖遠在一旁只是聽著，並沒有參與到他們的討論中，而剛才的講述也沒有闡述他自己的觀點，就大聲問了起來。

“我覺得有可能，只是最終演化成生命的機率究竟有多高，尚沒有一個定論。”肖遠說道。

“難道你認為史密斯教授研究的網路混沌系統會成為生命體嗎？”另一學生聽了肖遠的回答後問道。

“我認為，史密斯教授建立的網路混沌系統表明網際網路發展到現在，可能具有了一些初步的生命特徵，但是將之稱為生命體時間尚早，或許有一天我們的網際網路真的會發展成為一個生命體，但是最少現在不是。”肖遠說道。

“你是說網際網路有一天真的會發展成為向終結者中的天網那樣嗎，天啊，太可怕了。”一個男生捂著臉說道。

“可是施瓦辛格真的很迷人，我喜歡呢。”另一個女生滿臉花痴的說道。

肖遠笑了笑，女生顯然已經把話題帶偏了，但是先前男生的那個提示卻讓他想到，自己正