第19部分(第2/4 頁)

雖然一開始有些嫉妒自己兒子這麼粘丁朗；導致秦言裝模作樣在一邊看電視看報紙就是不搭話，但被李倩教訓了一頓之後，他就清了清嗓子開始問丁朗的學業問題。

即使撇開丁朗救了他兒子這點來看，他也挺喜歡這麼一個好學生的。

首都大學是國內排行前十的大學；計算機學院的地位就更高，能進入首都大學計算機學院的學生不說別的，高考成績肯定是能看得過去的。

但是進入到大學之後，即使是這種重點大學都有不少人漸漸鬆懈下來。秦言自己的課還好，大概因為五十九分小能手的大名如雷貫耳，沒人敢逃，而且畢竟C語言是專業課，自己還是個院系主任；但就他所知，一些選修課，還有馬哲這種不受重視的課以及一些老師不那麼嚴格的專業課都有逃課現象。

丁朗算是那種給人第一印象就很不錯的乖學生——不說五官，單說打扮和氣質，就很容易得到老師的好感。

板寸，簡單的T恤牛仔運動鞋，乾乾淨淨清清爽爽。上課的時候認真聽講認真做筆記，每次被點名回答問題也能對答如流，對課本知識相當瞭解的同時，並不迷信書本，自己有著獨特的想法，有時候提出的問題甚至能讓秦言眼前一亮——這樣的學生，哪個教授不喜歡？

而且即使秦言沒刻意瞭解過，但畢竟是院系主任，總歸還是知道丁朗曾經拿過新生技能大賽一等獎的事情的，獲獎作品可是獲得了書法大師誇獎過的書法作品《師說》。

現在，秦言欣賞丁朗的理由又多了一個，他可是救了自己兒子的人！

之前秦友差點被車撞到被一個學生救了的事情李倩回來就唸叨了好幾遍，還讓他幫忙找救命恩人，雖然描述的語言是“哎呀就是看著特乾淨清爽的帥小夥子”導致他板著一張臉想了好久都想不出究竟是誰，但對這個素未謀面的救命恩人他還是很感激的。這下子得知這救命恩人就是計算機院系的學生，自己還教對方專業課，自然更加開心。他本就挺喜歡丁朗的，這下子居然想直接收丁朗做學生了。

當然，丁朗現在就是他的學生了，但秦言不僅僅是那個意思。

他是個教授，平日裡也負責帶研究生，雖然三十幾歲的教授資歷比較淺，但讓人眼紅的是，他帶出的學生個個都很優秀。也因此，不同於本科生幾乎躲著秦言走，有考研打算的學生看到他眼睛幾乎都要放光了，不少人都託關係求j□j。

秦言想，丁朗天賦很好，夠努力夠認真，人品也好，他倒是很樂意帶這麼一個研究生。

不過現在丁朗才讀大一第一學期，離考研實在還很遠…

李倩忙活半天準備了一桌子豐盛的菜，相當熱情地招呼丁朗吃：“丁朗你這麼瘦可要多吃點！”

不一會兒，丁朗的碗裡就堆成小山了，壓根來不及吃，李倩夾得實在太快了。最後還是秦言開口才解了他的圍：“吃飯就好好吃飯，自己夾自己的菜！”

李倩這才反應過來自己實在夾得太多了，停下了筷子。

丁朗有些艱難地吃完那一碗菜也差不多飽了，不過其他人還在吃，他也不好先擱筷子，便挑著些青菜慢慢吃起來。

這讓秦言又是暗暗點頭：這孩子靠譜，不挑食！

於是他順便教育了自己兒子：“寶寶你看丁哥哥在吃青菜呢，這麼大口地吃青菜，才能長成丁哥哥這麼高哦~”

…丁朗嚼著青菜的動作詭異地頓了一下。

從秦言嘴裡吐出“寶寶”這個稱呼就夠怪異了，句尾那個更加怪異的波浪線又是鬧哪樣…

總覺得來吃個飯而已，三觀都被重新整理了呢【蠟燭】

吃完飯，秦友雖然想繼續跟丁朗玩，卻因為犯困而被送回房間睡覺去了，秦言乾脆就把丁朗帶到了書房，說要看他寫字。

秦言書房的那些用具都是比較一般的，畢竟不是專業人士只是平日裡消遣罷了。

丁朗取過一張宣紙，秦言在下面先鋪了一張報紙以吸收暈開的墨跡。這方法是比較接地氣的，畢竟報紙又便宜又方便不是？

只是最後丁朗完成的並不是一幅秦言預想中的書法作品，而是一幅畫。

一幅水墨人物畫。

畫很簡單，只三兩筆就勾勒出了一個小孩的模樣，再仔細看，雖然只是簡單的線條勾勒暈染，卻能很明顯的看出，這小孩正是秦友。

秦言看的心中歡喜，丁朗卻有些不滿意。

當時看到這張宣紙，不知道為何他就覺得“比起書法來，這張紙肯定更適合畫畫”，於是他情不