第5部分(第3/4 頁)

低下臉用力地趴下身子，有幾個幾乎整個人都快要貼到矮桌的桌面上去了。

耶，他們這是幹什麼？！

我有些不解地回頭，看向離我很遠的陪讀小書童——辛心。

只見到她立刻緊張地開始拿書籃，還對著我努力地攥起拳頭：“公子，加油！”

加油？我要加什麼油啊？這個年代又沒有車開。我四處掃視了一圈，看著大家害怕的表情，心裡開始發毛——老師指的大概就是開學摸底考試吧？

果然，我還沒有想完，白鬍須老師又開口了：“嗯……這一次的春假後摸底考試，就從祝——英臺開始吧。”

說完，白鬍須老師飽含詩學地捋了捋鬍鬚。

哇——一聽到這句話，那群傢伙都像頓時得到了解放一般，一個個又興高采烈地直起了脖子。唯有我，頓時覺得大事不妙，連拂過竹林的微風都變得讓我覺得有些冷颼颼的！

考試？不會吧？這個年代的書我看都沒有看過，他將怎麼考我啊？

白鬍須老師看看我，鬍鬚一捻，腦袋一搖：“祝同學，春假之前，同學們剛剛學習了古語中的年齡用詞。其中包括：垂髫、總角、束髮、弱冠等等。那麼請問，總角為何等年紀，束髮又為何等？”

啊——啊——啊？

他在說什麼啊，我完全聽不懂耶！垂笤帚？總長角？束頭髮？弱花冠？這都什麼東東啊，我在語文課本中從沒有唸到過耶！還說這是年齡的古代用詞……媽媽耶，完全聽不懂耶！

我臉孔都快抽筋了，可是白鬍須老師還直直地用眼睛盯著我，一邊還捋著他那束剛剛被我扯掉兩根的鬍鬚。

我一看到他的鬍鬚心裡就一陣發麻，絲毫不敢懈怠，只得半想半猜地說：“總角大概是……是七八歲，束髮是指……二、二十吧！哈哈。”

白鬍須老師聽得鬍鬚亂跳，他眉頭一皺，有些奇怪地問：“何以見得呢？”

咦？他沒有訓斥我，我心裡暗喜。也許是我猜對了吧，所以白鬍須老師只是讓我解釋一下。

於是我就挺起胸膛，很自信地回答：“總角嘛，就是形容一個孩子總是處在長角的時候。古人云，小男孩‘七歲八歲狗也嫌’。說明他們非常淘氣，好像頭上長角的小牛一樣。而束髮嘛，一個男人的頭髮想要留長，總是要花些時間的。想當年我的長髮可是足足留了五年，才長得這麼長的。就算男孩子十幾歲開始讀書，讀到頭髮可以束起來的時候，也差不多快到二十了。所以‘束髮’所指的大概就是二十歲。”

哇哈哈，我越說越有信心，說到最後還搖頭晃腦起來了。

沒想到我這位祝英臺這麼聰明吧？連這樣的問題不用看書也能回答出來！哈哈，我真是天才，天才美少年——啊不，是美少女！

可是當我自信滿滿地回答完畢之後，我只看到白鬍須老師的鬍子在不停地抖動，他的嘴巴猛地抽到了臉頰的一邊，而且抽得十分可愛！

“祝——英臺！”白鬍須老師的聲調又提高了三分，不知道他是在為我高興還是憤怒，“我再問你，‘食頃而簾動’，是什麼意思？”

呃，還有考題？

“食頃而簾動的意思是……”我今天給他來個‘我猜我猜我猜猜猜’好了！“‘食頃而簾動’的意思就是……食物吃不了了，只好從窗簾外面傾倒出去……”

怎麼樣，我聰明吧？我都快要學會像白鬍須老師那樣搖著腦袋回答問題了。

這次，白鬍須老師的臉孔有些漲紅，他直直地瞪視著我，鬍鬚在他的指尖顫抖。

“祝——英臺！”我似乎聽到了咬牙切齒的聲音，“春假前，我曾經教習大家一首詩，其中最後一句是，何必手談國家事，忘憂坐隱到天明。請問，‘手談’是什麼？‘坐隱’又是什麼？請你走上臺來，做出那天我教習時的動作，告訴大家何為‘手談’、何為‘坐隱’。”

啊！這次又給我出了個難題，“手彈”？“坐椅”？那都是什麼東東啊？我從來都沒有聽說過啊？還要我走到講臺上去，做出動作來給大家看？難道“坐椅”是指……“手彈”又是指……

不過有了上面兩次的回答，我已經信心滿滿了。既然那麼難猜的問題我都能答出來了，又何必怕這什麼小小的“手彈”和“坐椅”？”

“好，我來回答。”

我胸有成竹地走到講臺前，自信地推開白鬍須老師，往他的教席軟椅上一坐。

“‘坐椅’，就是說一個人忘記了憂傷，坐在椅子上到天明。而‘手彈’嘛，”我朝著