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林風這幾句話倒沒把在座的大學生們嚇唬住。反正在大學裡，說課本編的不好，編課本的人沒有自己水平高，然後完全按照自己的方式來講課的老師也多的是。只不過他們最後所說的和課本幾乎沒什麼兩樣，唯一不同的就是把內容的次序變了，或者增加了一小部分內容而已。

按照通常的情況，第一節課應該是試講，主題內容應該是上課的教師說明一下自己的姓名和講課特點，再向學生提幾點要求，最後介紹一下上課的主要內容。

不過林風把前兩個步驟都省略掉了，直接跳入了最後一個環節。他一提上課內容，下面的學生又有點群情激昂起來。

林風準備講課的內容是新的全訪真系統，而目前這個系統在全世界範圍內唯一成功執行的範例就是《江湖》這款在大學裡最近非常流行的遊戲。所以林風舉例子的時候，多半都是用江湖遊戲中的內容來打比方。

最簡單的，當林風說到有關模擬的真實程度時，就用《江湖》遊戲中關於植物生長的資料模擬系統來向學生說明。這就必然要牽扯到江湖遊戲中的幾幅地圖，這一來，打遊戲的學生們都激動了。老師上課的時候教他們怎麼玩遊戲——雖然關於遊戲的內容只是一小部分，這也是Ｊ大學千年不遇的奇蹟。

就在林風像面對記者一樣給這些學生介紹新式全模擬技術的內容時，他終於想起來剛才自己對那些小女生感覺到熟悉的原因了。

她們不就是在深藍營地裡的那幫女孩子嗎？林風又看了那女孩兩眼，果然一模一樣。沒想到在遊戲裡有一面之緣，跑到現實裡自己又當起她老師來了。

正在林風一邊講課，一邊感慨世事無常的時候，下課鈴響了。

大學裡的學生是不會等待老師們喊出“下課”這兩個字才離開座位的。當他們聽到下課鈴聲響起，動作快的學生的屁股已經離開板凳一兩米了。

平時下課的時候，學生們的頭號目標當然是教室前後的兩扇大門。不過在林風的教室裡，下課之後，他們卻把目標定在了站在講臺上的林風身上。

走過林風教室外的學生們都看到了這個教室裡的奇怪情形。在詫異之餘也為這間教室引來了更多的學生。

在後面的一節課裡，林風所在這一層樓的大部分教室中都出現了大規模減員的情況。而林風的教室裡卻一直無法再次恢復持續。連上課鈴聲也被淹沒在學生們的聲潮中。

林風好容易才讓教室裡重新恢復秩序。但是這時他又突然發現，教室裡的學生數量再次大大增加，已經突破了原來的三百人，將這個可以容納五百人的大教室擠了個爆滿。而且還有不少學生站在教室的後排，久久不肯離去。

好在林風早已經習慣這種場面，他沒有一點拘謹的意思，第二節課也就在這種狀態下講吓來了。

放學之後，他再次陷入重重圍困，而且這次也沒有上課鈴能救他了。

幾個他在網路遊戲裡認識的女生由於坐在教室裡的前三排，所以衝在了最前面。那位在網路裡叫舞影的女孩子就走在最前面。不過和大部分學生不同的是，她問的大部分問題都是關於全訪真系統的。

林風在回答了幾個問題之後，發現她對新系統的理解絕對超越了她現階段應該掌握的水平，這讓他對這個女孩子感興趣起來。

“明天我會到湯姆研究所，你下午要是有興趣的話，我可以具體向你說明一下。”

“好。”女孩子似乎很興奮。

“我建議你看一些這方面的英文專著。美國全模擬學報２０１８年版的第四期上有一篇威廉&#8226；特里的論文，題目好像是叫《全模擬系統的電子神經傳導端特性》。有興趣的話，我建議你到圖書館讀一下。”

女孩子繼續連連點頭。

林風還準備繼續自己的教育工作，不過這時候女孩旁邊的其他人向前一湧，包圍林風的圈子又小了一圈，而林風面前的人也換了樣子。

等他好容易將學生們打發走，才發現自己的肚子已經都快餓爛了。於是趕緊跑到外面的停車場，開著車回家吃了包泡麵。

一頓飯還沒下肚，那邊美國師兄的電話又來了。

“喂，林風啊？課上的怎麼樣？我聽說你的課堂氣氛很活躍啊！”

“啊，是。學生很熱情。”林風回答。

“怎麼樣？有什麼困難沒有？”美國人嘿嘿直笑，顯然是對林風在