第76部分(第3/4 頁)

和蘭澤清現在之所以還沒有進大牢吃牢飯的原因就是因為我還沒有動手，要是我動手，你覺得他們的下場是什麼？”

又是憤怒又是擔憂，卻不能拿這個男人怎麼樣。我鬆開手，頭也不回的走了。

門關上的那一剎那，浮丘梓的聲音傳過來——

“雲海不比我們天之庭美好，等你看到這裡的黑暗後，我想你會做出一個正確的選擇的！”

心中的恐懼被人強行拽了出來，夢境的場景又一次呈現。

赤身裸體的躺在解剖臺上，每天都被注射不同的藥物，被解剖，被不同的射線照射……腦海中全是絕望和痛苦，直到頭被切開，腦漿被抽乾，一直到死亡。

那種情形，我再也不想經歷了。

作者有話要說：小空又犯了一個大錯誤，總覺得大家都看過《魔法禁書目錄》或者《科學的超電磁炮》，所以對一些和獵人世界不同的設定，沒有進行詳細說明。現在就以問答的形勢做一下必要的解釋。

55】：“第二，女主治好了LV5都治不好的病，怎麼還會認為自己廢柴？這的有多沒腦子啊？”

小空：“每個人的能力都不同，這意味著每一個能力者都能做到其他同類能力者無法做到的某一樣事情。就像書法大師和普通的書法愛好者，也許書法大師的字的寫得好，是普通書法愛好者無法企及的。但是可能出現在磨墨方面，速度和質量什麼的卻遠遠不及普通書法愛好者這種事。蘭老師你怎麼看？”

蘭澤清：“莞兒治好了僖華都治不好的傷這純屬意外，要比治療，莞兒是絕對比不上僖華的。因為莞兒的能力有著三項重大的缺陷。一：不能再生失去的身體組織器官血液什麼的；二：莞兒不能治療人類以外的生物；三：莞兒治療時需要藉助中間媒介（即細胞記憶心靈立場），並且自身需要承擔同樣的痛苦，和其他醫療能力者相比麻煩多了。就是因為這三點導致莞兒在醫療方面的價值過低。”

小空：“也就是說【hello】讀者解釋的很對了。不過她還提出一個問題——我覺得這裡的一個bug就是作者沒有說明怎麼搞高LV，一邊說LV在很早之前就被測定之後就不會改了，另一方面又說很多學生都在努力提高自己的LV以享受更好的待遇怎麼解釋？”

蘭澤清：“很好說明。因為一個人的素養是從出生後就決定好的，是無法改變的本質。雲海中那些所謂的好好學習就能提高成績，全都是騙人的。”

小空：“啊？”

蘭澤清：“不這麼說的話，哪個學生會願意來開發能力？大家都抱著我原來就是這也樣子了，努力也沒有用的心態的話，可能連本來能達到的級別最後都沒辦法達到了。”

小空：“原來如此，這就好比小時候算命的說你長大後會考起大學，但是要是從此蹲在家裡啥也不學，那原本能考上大學最後也考不上了。那能力到底怎麼提高呢？”

蘭澤清：“好好學習天天向上。”

小空：“…　…！果然，無論在什麼世界都要遵循這個道理麼？”

蘭澤清：“當然了，沒有努力就沒有收穫，這在哪裡都適用。”

小空：“那有沒有可能會出現素養原本很差最後卻透過努力成為高階別的能力者麼？”

蘭澤清（冷笑一聲）：“所謂素養就是一個人的本質，如果他的本質就是一個懶漢，你覺得這個人會一直勤勤懇懇的做事嗎？不肯能的，懶漢就是懶漢，有句話怎麼說的，江山易改本性難移！”

小空：“……好吧，讓我們看看另一位讀者的疑問吧！”

【臨】：“照演算能力的話。。。女主也不會什麼格鬥技那跟帕里斯通比怎麼可能這麼快就結束

以帕里斯通的腦力來換算成演算力至少也排在前三位吧；能跟他批敵的估計只有庫洛洛或俠客而已

說實在演算能力到底是什麼我其實一直搞不清楚……”

小空：“究竟什麼是演算能力呢？魔禁裡也沒有特別詳細的用語言定義。我這裡用我自己的理解敘述一下吧！什麼是【能力】？魔禁的敘述是這樣的：【藉由腦內個人現實（Personal　Reality）對微觀世界造成影響，並因混沌理論而將其影響放大，從而形成超能力。】也就是說用自己的幻想去幹涉現實，然後放大這種幻想（微觀轉變為宏觀，幻想轉變為現實），將其扭曲為屬於自己的現實、真正存在的現實！那麼能力者是怎麼放大這種幻想呢？就是透過腦內的演算。那麼到底演算些什麼呢，簡單的就是1＋1=2這樣的