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"；姓名。"；老師問。
"；程亮！"；這就是小胖哥哥。
"；抽籤吧。"；
"；《同一首歌》。"；
"；恩，唱吧。"；
"；鮮花，啊不，大地，也不是，恩，那個我們一起走過。……"；
"；什麼亂七八糟的啊！好好唱！"；
"；恩，鮮花曾告訴我們……要，要怎麼一起走過。老師我忘詞了！"；
"；那你就不要唱這句了，忘詞就忘詞吧。繼續唱。"；
"；好！同一首歌！"；他把這個字拉得老長，以便顯示出他唱完了。
"；啊？最後一句啊？這不行，我沒法給你分啊。"；
"；老師我是實在不會唱！要不我唱個別的吧！"；
"；好吧，看來也只能這樣了。"；老師已經被他的歌聲弄的鬱悶了。
"；老師，那我唱《ONLY YOU》可以嗎？"；程亮問。
"；《ONLY YOU》？還要給我唱英文歌曲啊？好吧，你唱，只要唱的是那麼回事，我就給你分。"；於是，我們的亮哥搖晃了一下他那巨大的身軀，又清了清嗓子。可他才唱了第一句，老師就受不了了。不得不央求他停下來！確實，《ONLY YOU》這首歌最厲害的地方就是它太不著調了。不喜歡聽五音不全的人唱歌的人都會聽不慣這首歌的。如果你仔細聽幾遍，在不怕得心臟病的情況下，你就會發現，這歌確實還有點意思，最起碼它能讓一個不會唱歌的人也能哼哼幾句。
而這裡，我們的亮哥就是發現了這首歌的這個特點，因此來這裡獻藝了。不過這可讓我們的音樂老師受不了，老師拿著筆在他的成績上就畫了個合格標記，然後說，："；好了好了，你快不要唱了，我允許你透過了！"；看來我們老師真的是讓他弄的精神分裂了。
"；啊？真的啊？那謝謝老師拉！"；
……
"；姓名？"；
"；六筒（劉通）！"；這是我們的通哥，他的那口滄州話實在是容易讓人混淆。
"；……？六筒？"；老師詫異了！我還自摸呢！
"；哦，劉通！"；他說普通話比說滄州話更逗。我已經看見老師那憋在口裡的笑了。
"；抽籤吧。"；
"；……"；我們的通哥一看那張抽出來的紙條就楞了。
"；怎麼了？"；老師看他呆立良久也不說話，因此這麼一問。
"；是英文的。"；
"；英文？哦，那就是《此情可待》（《RIGHT HERE WAITING》）了。好，你唱吧！我給你打分！"；老師說完就等者他唱。
"；老師，能不能不唱這個？"；
"；可你抽到的是這個啊！抽了就不能改了。"；
"；真的要唱這個嗎？"；通哥鬱悶了。
"；恩，快唱，我等著聽你唱英文歌呢！"；
"；可是，老師，……"；通哥支支吾吾。
"；有話你就快說啊，真讓人憋氣！"；老師很著急的說。
"；我是學俄語的呀！英文那二十八個字母我都不認識，怎麼唱啊？"；
老師鬱悶了，看著他的眼神都呆了。鬱悶一：英文竟有二十八個字母？鬱悶二：怎麼自己會碰上個這樣的學生？
"；那你再換個別的唱吧。 "；老師實在是沒有辦法了，一個說俄語的你讓他唱英文歌？那不等於讓母雞下王八蛋嗎？
通哥說普通話都說不利索，你再讓他唱歌，那可真的是為難他了。不過我們通哥也有法寶。他唱歌后老師不得不讓他及格，並且他唱第一句就把老師逗笑了，而且我們的通哥也就唱了一句話老師就特批他合格了。我聽了他唱歌