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，母親託了關係，雖然年齡沒到，第三天就把艾美送入了機關幼兒園的混和班。
不放心的母親，在第一次送女兒入托後，偷偷回來看——艾美居然沒有和她想象的那樣因為到了陌生環境而大哭大鬧，已經和小朋友們玩的很開心了。
母親鬆了一口氣，她啟蒙教育的擔子，終於卸下了一半。
音樂，美術，數學，體操……幼兒園裡，艾美接觸到的是比母親那兒得到更多的教育，連每次吃飯必須要聽故事的習慣，都被幼兒園阿姨糾正了過來。但是在幼兒園管在幼兒園，一旦回了家，艾美還是回覆了原來不聽故事就不吃飯的霸道作風——那時候沒有現在這麼好的條件，有什麼某某姐姐講故事的錄音帶可聽，於是母親還得挖空心思的看了雜誌書刊，然後編成適合少兒閱讀的故事，慢慢講給艾美聽。
艾美的鑑賞力越來越高，一般亂編的故事她居然能聽出漏洞和邏輯錯誤來，於是毫不客氣的糾正母親：“諾，不應該這樣，那個大俠應該這樣說才對——”
“對對對，還是小美說得好。”母親很聰明，知道怎麼引導女兒，於是省掉了一半力氣，
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