第77章 小精靈(第1/2 頁)

孩子們真的是鬼精鬼精的？過了一個年，有些孩子更加靈活了，有些孩子你必須佩服他的能力。 因為一些原因，又來了一個新的地理老師。這個地理老師已經40多歲了，但是經驗很豐富。孩子們又要接受新的老師了。 孩子們的交際能力真強呀，他們能夠很快的和新的老師打的火熱。仔仔就是這樣一個神奇的人。 雖然仔仔很淘氣，但是你能相信嗎？他的交際能力那是絕對的，他的情商也是非常的高。 新老師，我們還不甚瞭解，只知道了她是一位姓王的老師，但是仔仔已經在班裡，發出了他的“謠言”，這個新老師以前教過他。 老師們說這孩子什麼話都能說出來，不要相信他的鬼話。但是他就是這樣子的，他說他認識這位老師，也許他見過。因為仔仔是滿世界跑的孩子，他只見過一次，他就敢說他認識這位老師，這就是他的能力。 記得上次有一個，考上高中的孩子回來見他的班主任老師。仔仔就告訴我，那是他的哥哥，非常的優秀，是學霸級的。他甚至給我杜撰了，他媽媽生下他哥哥，因為還有一個姐姐是雙胞胎。養活不了，所以就把他哥哥給認了，然後又生下了他，他真的說的一愣一愣的，連我都有點讓他給忽悠的相信了。 後來我還跟班主任說起這件事，我說要是生下那麼優秀的哥哥，怎麼捨得給人呢？還會生下他這個不學習的孩子呢？班主任說別聽他瞎說，兩個人的姓都不一樣，根本不是那麼回事兒。你說他什麼都敢說，他真是一個神奇的不著邊的人呀。 但是從另一方面也可以說，仔仔的為人處事真的不錯，我們有時候說笑話，小道訊息還需要向仔仔打聽呢。 你說仔仔就是這樣的人，來個新老師，他幾分鐘就可以跟他混的很熟，我就看到仔仔已經搬著作業給老師送到了辦公桌上。他就是這樣，給老師們跑腿做事樂滋滋的。他甚至還問我有沒有新老師的微信？你說他就是這樣一個迅速的人，要立馬和新老師建立起聯絡，他從來也不考慮自己學習那樣的差。他就是這樣一個非常非常自信的，自信的不能的人。很神奇的，今天我已經看到他把老師的微信發到了群裡，要建立新的地理群了，你說他厲害不厲害啊？他真的是一個公關很小能手呀。 所以孩子呀，你不要總是認為學習能力強就是好，學習成績弱就是差。其實我們所有的老師都認為他將來走上社會，一定是個人才，因為你看他的所作所為，雖然他學習不咋地，但是他的能力真的還是很強的，一個就是他臉皮厚，老師說了他，他都不當回事，另一個就是他的交際能力很強，他說他認識誰，他就一定會認識誰的，他就是這樣一個人。 作為老師，我們常常更注重自己的面子，而在為人處事方面卻做得不夠好。我們在與人打交道時顯得有些笨拙，很多時候想求人辦事卻開不了口，導致辦事能力相對較弱。在這一點上，我們真的應該向仔仔學習，努力成為一個能夠與人迅速熟絡的人，將自己想做的事情成功地做好。 仔仔就像一個預言家，他總是能夠將自己還沒有做到的事情說成已經做到了，然後透過自己的努力去實現它。他是一個非常有趣的孩子，總是能夠與人打成一片。雖然他也有自己的小脾氣和缺點，但是他的熱情和善良卻能夠感染身邊的每一個人。 仔仔已經很瞭解王老師了，甚至比我們這些老師還要了解得多。他總是會在王老師的身邊轉來轉去，像一個小尾巴一樣。他會跟王老師說一些悄悄話，也會在王老師需要幫助的時候伸出援手。我們都覺得仔仔是一個非常可愛的孩子，他的存在讓我們的生活變得更加有趣和充實。 因為我們總在說一句話，人不可貌相，海水不可斗量，仔仔就是用他的自己交際能力贏得老師們對他的喜愛。 說過了仔仔，我又想起了奮青，他們都是同一類人。 奮青，今年的學習勁頭更大了。他急急忙忙的給我背誦，然後急急忙忙的又準備背誦新的知識，我說你不用著急，理解了再背，她就是要著急趕緊給我背完，趕快要做別的事情。 奮青也是非常積極的一個孩子。她總是先於課代表，把作業本給我抱過來。其實很多時候課代表比較遲鈍，她反而更靈活的一些。我甚至有時候想讓她以後就當了課代表吧。畢竟課代表就是經常抱本發本，這樣辛苦的工作，我認為她非常願意做。 我一直在考慮是否應該讓課代表放棄她的職位。我知道她非常喜歡這個工作，也很努力地在為大家服務，但是有時候她真的太忙了，總是抱作業抱的很慢，有時候快上課了，她才抱過來，所以很耽誤了我批改作業。 我曾經委婉地向她提出過這個問題，告訴她如果覺得自己顧不過來，可以考慮讓其他人來擔任這個職位，但是她總是堅持說自己能行。 其實我也很理解她的想法，孩子們都很喜歡當課代表，因為這讓他們感覺自己