第4章 琪琪仔仔(第1/1 頁)

說到琪琪，仔仔，這是兩個人。 琪琪是女孩兒，仔仔是男孩。剛開始兩個人是坐同桌的，都是長得又瘦又小，兩個人都絮絮叨叨的，兩個人互相揭短，兩個人充滿了恩恩怨怨，兩個人經常互相告狀，兩個人都迷迷糊糊往前跑。 仔仔每天裝模作樣，每天我在上面讀，他在底下念，他像是我的翻譯機！我念一句，他寫一句，其他學生還沒寫完，他就說寫完了，他一直在那兒裝寫，我問：“你寫完了嗎？”同學們都高喊：“裝什麼裝？”其實孩子是最瞭解孩子的！他看到我對他嚴厲的眼神時，他都是扭扭頭，不好意思地低下，又在那兒補寫兩個字。 這些孩子在小學已經放棄了，你說他能有多大的進步呢？能跟著你說，就已經不錯了！仔仔是個非常熱心的孩子，他就是那種瞬間忘記仇的人。他的世界裡沒有怨恨一詞，無論剛批評了他什麼，他轉過臉就忘了，批評已經是很遙遠的事情了，他忘的比你可快的多！他馬上又會跑到你的跟前，趕緊找活幹，“老師，我把本抱到教室吧！”“老師，我去抱牛奶吧！”這孩子就是這麼的勤快！好多學習差一些的孩子，他的情商是非常高的，他知道自己學習不好，可是幹活勤快，他總是在你旁邊，等著你發號施令，他一得令，立馬衝進教室，高喊給同學們聽，給人一種狐假虎威的感覺，也許這時候他能感覺到很大的滿足感吧！ 琪琪頭髮是黃黃的，她就像一個老年人一樣，也許孩子們都沒有長開，所以還沒有看到青春的美麗！她有時候很關心自己的成績，在覺得自己進步了的時候，她總是跑來問我：“老師，我考了多少？我這次做得不錯，我感覺挺好的！”當她問出這些的時候，你能體會到她還在想著進步，這就已經不錯了！有進取心的孩子還能不進步嗎？遲早會進步的！ 為了鼓勵他們學習，我總是是哄著他們！我抽空就聽寫他們，聽寫兩到三個問題，對了的給一個小貼畫。但是對於琪琪和仔仔就額外的要求低，我對仔仔說：“只要你背會一道題，老師就給你一個貼畫。”“真的嗎，老師？”仔仔用他的小黑眼睛看著我，“真的！”“老師，我馬上給你背一個。”就這樣，他獲得了一個貼畫，他興奮極了，把它貼在書上：“老師，你等著，我明天還要給你背！”只要別人聽寫的時候，他就在那兒拿上知識點給我背，很快的，他的書上貼了好些個貼畫。 琪琪看了，問我：“老師我也給你背行不行？”我說：“可以呀，你背一個，老師給你一個貼畫！”“老師，我背兩個，我才不背一個呢，我不像他，我背兩個，你給我一個貼畫！”“好的！好的！”哎，她還是一個很倔強的小女孩呢！後來，只要有時間，她抽空就找我，很快也背了四五個！ 其實，這些表面看起來差的孩子，他們腦子是極其敏捷的！無論是他們的記憶力，還是他們的為人處事，都比我們死學的好學生強的多，只是他們在學習的過程中偷懶了，沒有好好地掌握學習方法，如果他們能夠把更多的精力放在學習上，相信他們會慢慢有所進步的！喜歡我們不是差生()我們不是差生。