第1章 我在努力(第1/2 頁)

仔仔就像一個小黑猴，長得又瘦又小，又像一個小老頭，長得乾巴巴的，黑黑的臉，黑黑的小眼睛，帶著一個黑黑的小眼鏡。生物老師領著幾個後進生，當然包括仔仔一路誇讚：“真的是讓老師驚訝！咋這麼厲害呢？”我們說怎麼了？“背了好幾道題，居然背會了！”“是呀，仔仔本來就很聰明的，經常給我們背題，仔仔，你真的很聰明，一定要加油！”我趕緊誇了兩句。數學老師也在那變著花樣誇！ 孩子們就是這樣，誰不喜歡誇獎呀？他痴痴地笑著跑了！ 下午上勞動課，他說：“老師，勞動課老師講完課了，我能不能過來給你背一道題呀？”我說：“完全可以！可以讓其他的孩子過來背！”“知道啦，老師！” 我在辦公室裡備著我的課，一會兒陸續有孩子沒進來給我背！原來，他都通知到了！這些孩子都是鬼精鬼精的，你不用說，他們都能給你安排好！ 一會仔仔也過來了，他站在我的身後，在那嘟嘟囔囔地揹著！我說：“你背會了沒有？”他說，“老師，我再背一會兒！”我又問他：“背哪幾句呢？”他說：“老師，今天我要背個長的，一共十句，你看前面這個是五句，後面那個也是五句！”他還真能挑戰，以前他只能背兩句的，今天居然選了五句的！一會兒他背差不多了，過來給我背，雖然有點結結巴巴，但是關鍵詞都能背出來，他把第一個五句的背會了！“你真的太棒了，你看你多聰明呀，一會兒都背會了！”仔仔高興的哈哈的笑！ 第二個問題還是有些不熟，我說你再強化強化去吧！“好的，老師，我背會了，馬上找你來！”他今天肯定也覺得自己很滿意，挑戰了自己的極限！ 所以對於後進生要不斷的鼓勵，老師們也經常嘴上都抹上蜜，誰不喜歡好聽的，不要總是那麼兇巴巴的。孩子的潛能，就是這樣讓我們一點一點地挖掘出來的！ 另外還有兩個女生，也過來給我背了。一個是這次突然給考了一個不及格，其實她平時背的還是很好的，所以他也不得不每天給我來背一個問題！ 另一個個孩子那是相當的不自信，每天沉默寡言，愁眉不展，好像全世界的苦都壓在她的身上！相比其他的後進生，就從外表上來說，她真的是苦大仇深的樣子！是那樣的沒有一點點活力 ！其他的孩子差就差，也能接受自己，每天還是沒心沒肺的，高高興興的，該笑就哈哈的笑，該叫就哇哇的叫！但是她時刻都想找個窗簾，把自己藏起來，或者找個地縫自己鑽下去，給人一種可憐兮兮的感覺！不知道在她的身上曾經經歷過什麼事情，只是覺得她活的像“祥林嫂”一樣的可憐！ 我怎麼就想起來祥林嫂呢？我只記得魯迅描寫祥林嫂的時候說，她瘦骨伶仃像一個圓規，也許她也像一個圓規吧，給我的印象也是那樣的瘦，而且她那樣的可憐兮兮！頭她的頭髮總是毛炸炸的！或許是帶著點卷吧，總是梳不利索，其實她有一個很好的名字，叫“昱昱”。其實她的名字是明亮，燦爛，前程似錦的意思。可見我們每對父母都對孩子有很深的期盼！但是怎麼培養的孩子就成了塵埃了呢？甚至讓孩子自卑到了塵埃裡！ 其實昱昱給我背過一回，亮瞎了我的眼！那次她一連給我背了四五個題，得到了我的真誠的誇讚。我突然發現她嘴角有了一抹微笑，她的眼睛開始發亮，其實她的眼睛是會發亮的，就看老師有沒有把她的自信心給鼓勵出來！ 我發現從那以後，她也偶爾過來找我背，其實她背的是挺不錯的。真的是這樣，後進生更需要老師不斷的鼓勵，我怎麼說的，老師，你的嘴要經常抹上蜜呀！ 我又研究了一下，我們這次的成績，相比上次來說，進步的不是很多，特別是跨級別進步的也很少，更多的孩子是退步，所以一定要想好自己的對策！ 我總是如此的研究分，分分是孩子們的命根，其實也是老師的命根！如何來證明自己有所成就，那就是看孩子們的成績是上升還是下降。所以每個月考完以後都要做認真的分析，爭取是每個孩子都能夠做出分析！那你才能真正地把握住孩子，真的要靜下心來研究孩子，拉著孩子們前進！ 在課堂上，我也盡力給大家講一些自己認為能讓他們更進步的事！我總是用一個一個的故事來啟發他們，讓他們從故事中有所獲得！孩子的心還是善良的，有一些故事，他們看著看著，在那抹眼淚！我發現不僅有女孩子，男孩子也在那抹眼淚！ 我給他們講父母的不容易，殘疾人的不容易，每個人都是不容易的！其實有時候我們苦口婆心地講，不如讓孩子們真正地看一個人的故事，只有用真實的人的故事，才能真正激發起孩子們的內心！ 特別是後進生，他們沒有榜樣，他們已經聽慣了老師的批評，家長的不重視，所以來自老師的一點點表揚，都會讓他們喜極而泣，慢慢的改變自己。雖然改變並不是那