第22章 頑皮(第1/2 頁)

孩子們有時候真的是中了魔障一樣，在枯燥的學習中，他們也尋求玩樂。 臨近期末考試好些，好多孩子他已經皮下來了。為了激發他們的學習意志，我又想出了新的對策。每天背五個小的重點知識，我上課抽查。 其實，這些知識在平時都已經背過了，長心的孩子，都已經記住了。我規定他們，上課我檢查，如果一個人不會全班一起再重背。你能想到孩子們的集體意識有多強？他們都害怕連累所有的同學。於是都在那積極的背誦。 對於背誦，他們當了一回事兒。其實學習就是這麼回事，如果你把它當成回事，那你真的就能記住，就害怕孩子們已經失去了學習的動力，畢竟想背的人還是佔少數，但是你讓他以集體主義精神去學習，他就會強迫自己多記一些。 在裝模作樣班，我就測試了一下。挑了一個學生背不會，我說全體起立一起背，孩子們群裡嘩嘩的背完了。我又抽了一名學生，然後又失敗，然後又全體背誦，終於在第三次的時候過關了。我說就照著這個模樣回家背誦，下次我抽查。 你看吧，世英又在群裡作妖了。世英這孩子絕對是一個好的幫手。她安排學生，背誦，比我這個老師都厲害。她經常給同學們規定時間背誦，幾點幾分背不完，背不完就給他們扣分。其實那個分都是她自己杜撰下的。在班裡，她就像一個大姐大，率領著他們衝鋒陷陣。在她的帶領下，一批美女都給我背的嘩嘩的。 這個班美女多，而且愛臭美。那個頭髮，那個眼睛經常是打扮的妖里妖氣的。在班主任老師強勢管理下，她們已經有了很大的收斂，但是你管不了別人，把臉抹的白一些吧。在以前她們還要噴香水，老師們是絕對沒有香味的，但是她們把樓道里都給薰香了。 誰不喜歡漂亮的孩子呢？但是學校是不允許孩子們裝扮的，更多的時間都讓孩子們花在學習上。因為愛裝扮的孩子開心也早，所以他們班早戀的孩子也比較多。其實哪個孩子心裡沒有點萌芽狀態呢？就看家長和老師如何引導。 其實說到早戀問題，他們也就是跟別人談談心裡話。在這個年齡段，好些孩子不願意和父母溝通，父母也不理解他們，所以他們就把男女交友都歸結為早戀。在這個階段，父母一定要做好引導，告訴他們，孩子要掌握的底線。其實這種朦朦朧朧的感覺，一般人都會經歷過的，只要把握好，是可以順利透過的。 沉默寡言班的孩子們，也有了很大的進步。也許他們害怕自己背不會影響別人，所以我連問三個，都背的很不錯。當然我提問的都是差不多的孩子，你要是提問後進生的話，肯定就通不過。所做的一切都是為了督促孩子們再鞏固鞏固知識點！ 其實沉默寡言班的孩子們，曾經也考過第一名的。只是有一段時間，他們也是比較沉迷，比較發瘋，整天站在樓道里，看別的班的孩子們，然後嬉戲打鬧。所以說孩子們，他們都是有青春萌動的心理，只要我們正確的引導，他們會慢慢的正確對待這件事。 神經衰弱班的孩子，真的是讓我，刮目相看。快到考試了，班主任也耐不住性子了，終於把“老幹部”甩到了教室的後邊，他現在是一人一桌一椅。而讓另一個學習的女孩子坐到了他的第一排的位置。 其實老師本來想讓他學習好一些，但是他坐在第一排，總是不學習，而且前後左右影響別人。現在他坐在最後一個，倒也規矩了一些，他活在自己的世界裡。 我試著問了一下，家裡有幾個孩子？他說他是老大，還有個弟弟才一歲。我說你就給一歲的弟弟做這樣的榜樣呀！他有點不好意思。我感覺他的父母，也是因為他太不成器了，所以才決定再生一個。畢竟兩個孩子差了14歲，你想他父母心裡會怎麼想？ 我說你拿出紙來，跟著寫吧！像這樣的孩子，不是你老師多說上幾句，他就跟隨你去走的。在我走到他跟前的時候，他會假裝寫上兩個字，但是你走開的時候，他就不會再寫了。 他們班的孩子，普遍優秀的孩子多一些。那天的提問真正顛覆了我的認知。我像提問別的班的同學一樣，開始提問。他們班的孩子互相監督能力是極強的，而且經常互呲，互相揭發，互相貶損。讓你感覺他們的情商極低，我總在呵斥他們，有些話能說，有些話不能說，但是他們好像已經習慣了。 當我提問第一個孩子時，他稍微有點卡殼，孩子們說不行不行，重來重來。“起立一起重背。”他們自己給自己做決定，自己給自己下命令。於是全班同學起立，開始在那瘋狂的背誦。你看他們就像進入了瘋癲狀態開始背誦，有的前仰後合，有的背誦的嘻嘻哈哈，他們覺得背誦也是種樂趣，背誦完一個接一個的坐下。老師讓誰誰誰背，必須45秒背會，我說那好吧。 那誰誰誰又起來背誦，然後背誦又稍有卡殼，他們又開始否定，又開始集體起立，又開始巔峰狀態