第110章 安心等待(第1/2 頁)

鳴龍實驗中學的室內運動館裡，老師們正在抓緊時間進行最後的節目彩排。

拿著自己保溫水杯的庫房老師，急匆匆的走了進去，作為一個平時比較清閒的老師。

此時他光榮的成為了，這次教師合唱專案的總指揮，當仁不讓的承擔起了彩排隊長的任務，畢竟他空閒時間多。

這次的教師合唱專案，是校長層面直接下發的任務，目的就是為了增強原來兩校老師之間的溝通。

希望能夠透過這次合唱專案，呈現出一種教師團隊齊心協力，大家共同奮進帶領學校走向輝煌的狀態。

有這種要求在，就能知道這次的任務，對於庫房老師來說有多麼重要了，作為沒有實際教學工作的庫房管理老師。

這次是難得可以在領導面前露臉的機會，所以並不瞭解兩校老師實際情況的庫房老師，當時很沒有逼數的就同意了做這個總指揮。

作為教師合唱節目總指揮的庫房老師，相當上心，這些天一直都泡在彩排上。

可是或許是由於兩校剛剛合併不到半年，與學生們相比，老師們平時更加沒有機會互相溝通。

所以鳴英老師和龍海老師呈現出了涇渭分明的態勢，唱合唱的時候都迥然不同。

鳴英老師底氣足，似乎也存著證明自己的心態，唱的格外氣勢恢宏，一個個中氣十足拿出了百分之百的熱情。

而且他們之前就已經表演過這個曲目了，所以格外熟唱腔唱調，一個個的都跟歌唱家似的。

與之相對的，龍海老師則是另一種狀態，龍海學校的成績差，整個學校從上到下都懶洋洋的沒什麼幹勁，說不好聽點就有點得過且過的意味。

他們內部沒有什麼生存壓力，更是不理解為什麼鳴英的老師，唱個歌兒都要把自己全部力氣用出來。

倒不是龍海的教師們沒有經歷過合唱，但是即使合唱，龍海也是唱那種悠揚婉轉、輕鬆愉快的歌。

可想而知，要讓這兩撥人和諧的唱完同一首歌，需要費多大功夫。

所以庫房老師才會留下夏陽兩個人後，就急匆匆的回來接著排練。

他們這些教師準備的合唱可是要承擔開場工作的，不求太出彩但至少不能出錯。

畢竟學生們要以學習為主，節目表演這些方面還是需要他們這些老師的節目撐起來。

所以作為隊長的庫房老師壓力山大，感覺這兩天做夢都是帶著大家彩排。

今天就是最後的機會了，他更是將注意力全放在了節目這裡。

庫房老師：“好了，各位老師，我們大家再一起彩排一遍。”

“各位老師注意啊，張老師這一排（全是鳴英的）要注意配合，稍微降下一點音調。”

“李老師那排（全是龍海的）提起點兒幹勁，有助於整體士氣。”

“還有負責和聲的幾位老師，一定要注意我的手勢啊，我示意你們的時候你們再唱。 ”

......

這邊老師們在體育館裡熱情彩排，各個學生們在自己的位置上佈置班級，夏陽和沈耀兩個人被鎖在庫房裡悄悄偷懶。

他們兩個人性格都比較冷靜，沒有那種咋咋呼呼的脾性，而且雖然被困在房間裡，但是與老套路不同。

房間的燈並沒有出問題，甚至空調也在照常運轉，除了房間打不開之外，並沒有任何毛病。

更甚至，庫房裡還有儲備的水和食物，所以兩人可以不慌不忙的選擇安靜等待。

夏陽將自己手中的服裝放到一旁，示意沈耀也將東西先放下 ：“彆著急，咱倆在這裡等著老師回來就行了，也算是偷會懶。”

一向都被嚴格要求，不能行差踏錯一步，事事都要衝在前面的沈耀，還是第一次聽到有人這麼光明正大的說要偷懶。

他忍不住含笑道：“你就這麼決定在這兒偷懶了？”

夏陽絲毫不慌，堪稱理直氣壯：“哎呀，反正咱們也出不去嘛，耀耀要懂勞逸結合的道理。”

沈耀心中一動，忍不住問道：“你就不怕，被老師同學知道。”

夏陽隨意拉了一塊兒體育室的墊子放在地上，悠閒的躺在墊子上說：“不怕。”

沈耀：“如果他們知道的話...”

夏陽打斷：“知道就知道唄，反正我就是這麼個人，幹嘛要為了別人一兩句誇獎就整的自己那麼累啊。”

“再說了，我之前也很努力在幹活呀，現在既然都已經被困在這兒了，正好可以休