小可(第2/3 頁)

下心道：“沒什麼，就是小可要送給中一班小布一朵紅花，小布說要小可口袋裡那個，小可不同意，最後兩人打了起來，所以我就關了他們兩個人禁閉。”

紅花？如果說是小可答應了送給小布的，那為什麼又不同意？

忽然，喬茵意識到了什麼，便問道：“請問，小布要搶的那朵是不是我發給小可的獎品？”

傑德開始有些不耐煩了，隨意道：“應該是吧，沒有什麼事情的話，我能去休息了嗎？”

見傑德要走，喬茵也知道他很不耐煩，只好將自己的猜測一口氣說出來：“雖然是小可要送給小布的禮物，小可說的是他自己做的手工，但小布非要小可口袋裡的那朵小紅花，那就不對了，那就是小布的錯誤，因為小可口袋裡的小紅花不是一朵普通的紅花，那是榮譽的象徵，小可是上週一中四班，中十班，兩個班裡最厲害的小朋友，所以我才給他頒發了一朵小紅花，請問，其他人要搶走你的榮譽勳章，你能同意嗎？小可為了保護自己的榮譽勳章，怎麼可能不打架？所以，我要對傑德老師關小可禁閉的做法提出嚴正的抗議，我不認為小可有任何做錯的事情，所以，我申請重新處理解決兩個小朋友的打架事宜，如果傑德老師有重要的事情要做，那麼，請將禁閉室的鑰匙給我，我來解決！絕不耽誤傑德老師的休息時間！”

傑德：“……”

張校長：“……”

傑德看了一眼身旁一言不發，目瞪口呆的張校長，面色陰沉，徑直往前走去，一邊走，一邊道：“還愣著幹什麼？”

喬茵這才反應過來，跟了上去，還奇怪道：“您只要把鑰匙給我就行了。”

“什麼鑰匙？鑰匙是什麼？”傑德瞪著眼睛無語道。

張校長也快步跟上，在喬茵旁邊解釋道：“你說的鑰匙是開門的東西嗎？”

喬茵：“……哦，所以你們不用鑰匙了嗎？”

然後，三人來到禁閉室，傑德對著禁閉室道：“開門。”

禁閉室聞聲而開，喬茵看到禁閉室就是一個空空的房間，但好在還有窗戶，孩子們可以看到外面，只是出不去而已，還真的像是卵艙一樣啊。

“小可？”喬茵一邊走一邊叫。

“喬老師！”小可不知道從哪個角落跑了出來，撲到了喬茵身上，抬著頭，“你是來接我的嗎？”

“嗯，喬老師是來接你的。”喬茵將小可抱了起來，笑著道。

傑德和張校長在一旁看著，都沒有說話。

小布也聞聲出來了，看著這一幕，頓時低下了頭去。

“你不是說要處理麼，那你處理看看，總不能不處理，就把你們班的孩子接回去吧？”傑德瞅了眼抱著小可的喬茵道。

“小可，今天發生了什麼事情，你能把細節告訴老師嗎？”喬茵將小可重新放在地上，蹲下身問道。

小可：“小布喜歡我的小紅花，我做了一朵送給他，可是他就非要我口袋裡的那一朵，那一朵是我的獎品，不能給他，他就來搶，還把小紅花弄皺了，我氣急了，就打了他，他把我推倒了，嗚嗚嗚，喬老師，我的小紅花壞了，嗚嗚嗚……”

小可越說越難過，一邊說一邊哭。

但喬茵又轉身問小布：“小布，那你來說說事情的經過好嗎？”

小布看著一直哭的小可，有些委屈道：“我也想要一朵小紅花，可是小可不給我他的，還打我，我就推他，嗚嗚嗚……”

每個人都各執己見，4歲的孩子有自我意識，以自我為中心，會覺得什麼都應該是自己的，這是很正常的，他們也確實意識不到自己有錯，既然意識不到，那老師就應該不斷地給他們強調規則，這樣他們才會逐漸明白哪些事情是對的，哪些事情是錯的。

怎麼能直接關禁閉，就算關一年，又有什麼用呢？

喬茵和兩個小寶貝平視，認真道：“那你們現在不能哭了，聽聽老師怎麼說，如果只是哭，是解決不了事情的！”

等孩子們不哭了，喬茵才道：“其實你們兩個人都沒有錯。小可的小紅花是喬老師親手做的，它不僅是一朵小紅花，它還代表了小可是最厲害的小朋友的意思，所以，小布不能搶走這份榮譽，但是小布也沒有錯，因為小布想要成為最厲害的人！”

傑德：“……這就是你解決問題的方式？”

誰知，喬茵又接著道：“但是你們兩個人又都錯了！”

傑德：“……”幹嗎不一口氣說完？

“小可打人是不對的，不論什麼時候，