第71頁(第1/1 頁)
張明想,他自己這輩子也就這樣了。可是,他不能虧著孩子啊!他沒什麼文化,已經落後了別人一大截,難道還要讓孩子繼續落後嗎?孩子們還那麼小,不應該因為大人的無能而承受這種不公平。張明也不是想要像自己的老闆那樣,給孩子報一堆興趣班。只是,他覺得他應該給孩子一個選擇的機會。打個比方,城裡的孩子都在吃肯德基,張倩卻連見都沒有見過,沈真和沈靈見過卻沒吃過。張明覺得,如果他的孩子們不吃肯德基,那得是他們自己不愛吃,而不是因為大人沒本事買不起。&ldo;真真啊,還是你說得對。叔再仔細想想。&rdo;張明說。作者有話要說:沈真重生前:沈真被宋根榮接走→沈靈的古代記憶慢慢覺醒並且出現嗜睡虛弱狀態→沈靈受到的虐待升級→沈靈不堪忍受尋機逃跑並且別人都以為他被野獸吃了→沈真風聞了這件事情知道沈靈死了→……→很多年後,沈真在飛機上和沈靈擦肩而過,並且彼此不識。(沈靈因為某種原因瞎了一隻眼睛)沈真重生後:沈真想起上輩子的事情,不僅自己遠離了悲劇,還帶著沈靈一起走了→沈靈的古代記憶覺醒並且出現嗜睡虛弱狀態。(沈靈什麼事情都沒有,一直萌萌噠。)【&ldo;拙耕&rdo;這個名字在的末尾出現過,沈靈夢裡有人叫他&ldo;拙耕&rdo;。你們注意到了沒有?】關於文中表姐的工資:我念高中時(比文中現在的時間點要晚好幾年了),全寄宿學校,班裡有個女生挺有錢的,每月生活費五百。這個女生的表姐沒什麼文化,在村鎮廠裡上班,有天對著她感慨說:&ldo;你在學校裡念念書,一個月就有五百了。我累死累活這麼上班,還沒有你的錢多。果然還是念書好啊。&rdo;不過,差不多是相同年份,我有個親戚在城市裡的廠裡上班,一個月有九百左右。因為在這個親戚家寄宿過,所以很清楚。張明心裡已經隱隱被沈真說服了。所以,在掛了電話後,他又給自己姐姐打了一個。張明先說了古董這件事情。他在把古董賣出去後,第一個電話就打給沈真了,還沒有和其他人分享過呢。張大姑一聽自然替張明高興,他們不吃不喝攢上一年都沒有兩萬八啊!大姑忍不住把大功臣沈靈狠狠地誇了一遍,她覺得沈靈特別聰明,聰明得就連他的每根頭髮絲兒都透露著機靈勁兒。張明頗為贊同自家姐姐的話。然後,他又把沈真剛剛說的那些內容複述給了張大姑聽。大姑這輩子就沒離開過她出生的那個鄉鎮,作為一個靠天靠地靠山靠水吃飯的人,她性格慡利卻又很本分,在這方面的膽子其實比張明更小,覺得做生意的風險太大。但是,張娟巧卻有些心動了。張娟巧原本是想要留在家裡過元宵的,接到這個電話後,她立刻收拾了行李趕往安城。就像是沈真說的那樣,她可以先找一份工作試試。她還那麼年輕,如果連嘗試都不敢,活著還有什麼意思呢?大姑在張娟巧離家後,忍不住感慨說,女兒的心思大了。大姑父卻難得站在張娟巧這邊說了一句話:&ldo;她舅有鋪子,真真那孩子又有頭腦,現在只需要她自己立起來就可以了。如果她連這一點勇氣都沒有,那她也不用去外面打工了,跟著我種地吧。&rdo;開學沒幾天後,元宵就到了。年宵過後,新年就算是徹底過去了。沈靈報的寫作閱讀興趣班在第二週正式開課。因為每個班裡的孩子們的愛好並不統一,所以興趣班是打亂了班級上的。沈靈的寫作班要去二年級五班的教室裡上,而且這個班級中不僅僅有一年級的學生,還有一些二年級、三年級的學生。很顯然,老師們在排班時,把低年級的學生都整合打亂了。授課的老師姓嚴,是個五十歲左右的老教師。嚴老師本身是語文老師,平時帶的是三年級學生,他們班的語文成績在年級中一直排在第一名。從這一點來說,他大概有套自己獨特的教學方法吧。一上課,嚴老師就強調了寫作的重要性,畢竟作文分數在語文考試卷上佔了很大的比重。然後,嚴老師又強調了積累的重要性。所謂積累,就是要多看書,並且在看書時要把好詞好句摘抄下來,都記在一個專門的本子上,早讀課的時候拿出來背誦,爭取能在寫作時用到自己的文中去!說了大約有半節課的樣子,嚴老師在黑板上寫下了&ldo;四季&rdo;兩個字,說:&ldo;這就是你們今天的作文題目了。接下來還有兩節半課,你們用一節半課完成作文,剩下的一節課就用來看課外書吧。&rdo;