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小賣部那家找上孟建，孟建卻說：“你自己樂意把箱子賣給我，我們錢貨兩清，你還有臉怪我？要是我不說，你們一輩子都不知道那箱子值錢！”然後，他就跑了。再然後，過了好幾年，就聽說孟建在外頭髮了財，當上了老闆。

知道孟建發財後，有人替孟建說話，確實是小賣部那家自己樂意把一個箱子賣五塊錢，這怎麼能怪孟建呢？還有人說，如果沒有孟建，這個箱子留在小賣部那家，誰都不知道這箱子值錢，日後也是當舊物劈成拆燒了，根本換不來錢。這東西啊，只有在識貨的人手裡才值錢，否則就屁都不是。

很多人覺得這話聽著有道理。

孟正不想去評判這些話有沒有道理。孟正承認，他有很多比不過孟建的地方。他只是大學畢業在城市裡找了份工作而已，算是一個普通人，孟建卻成了億萬富翁。對比孟建的成功，他就像是個失敗者。作為失敗者，他就不對著孟建的成功之路指手畫腳了。也許那些孟正不喜歡的地方正是孟建成功的關鍵。

但孟正卻知道，他和孟建真的不是一路人。在孟正重生前，孟建的那幾個兄弟，原本已經在老家娶妻了，被孟建帶著發了財以後，就學著孟建的樣子在外頭包了二奶、三奶、四奶、五奶……孟奶奶提起這事時，語氣中充滿了厭惡。

既然不是一路人，那就別硬湊到一塊兒去。

就這麼簡單！

因此，孟正這會兒只是對著家人玩笑般地說了句孟建要做億萬富翁，就把孟建丟在腦後了。孟建成功有他成功的道理，但孟正只想堅持自己的路。他這會兒只想教父母認字。

當天晚上，孟老師的小課堂正式開課啦！

孟奶奶也想參與其中，孟正對於奶奶的加入舉雙手雙腳支援。小課堂的人員安排是這樣的：班主任孟正，副班主任孟朵，班長孟奶奶，副班長孟媽媽，普通學生孟爸爸。

孟爸爸：“……”

等等，難道我不是一家之主嗎？別以為我不知道，明明還有課代表這個職位的！

小課堂設在堂屋。堂屋裡開了天井，透過天井能看到點點星河。

孟爸爸舉起手，表示自己要發言。孟朵裝模作樣地說：“爸爸請說。”

身為普通學生的孟爸爸試探著說：“我記得學校裡好像有課代表這個職位的……小正一年級時不就當過數學課代表嗎？”課代表是孟正“仕途”的。

孟朵若有所思。

孟爸爸挺了挺胸膛。

孟朵看向孟奶奶，說：“奶奶，能者多勞，要不你兼任一下課代表吧！”

孟奶奶笑得合不攏嘴：“好好好，我兼任。”

孟爸爸：“……”

孟正並沒有改變自己的教學計劃，依然打算從拼音教起。不過，在正式上課前，他把全家人的名字都寫在了紙上，好歹讓長輩們知道自己的名字是哪幾個字。孟奶奶姓姜，叫姜秀慧，據說這個名字是孟奶奶的太奶奶起的。孟爸爸的名字是孟滿倉，很符合那個時代人們期盼自家穀倉堆滿的樸實願望了。孟媽媽孃家也姓孟，孟在他們這塊地方算是大姓。孟媽媽的名字是孟可梅。

孟正指著孟奶奶的名字說：“這個字念秀，有很多種解釋。古時候夸人清秀，就是讚美那個人美麗而不俗氣。同時，秀也有聰明、靈巧、特別優異的意思。這個字念慧，智慧的慧，也是聰明的意思。奶奶的名字寓意很好呢！”

孟爸爸、孟媽媽、孟朵高調鼓掌。

孟奶奶低調而謙虛地說：“都是我太奶奶起得好。”

孟奶奶的太奶奶，早在孟奶奶十二三歲時就過世了，但因為孟奶奶自小跟在太奶奶身邊長大，她的性格深受了太奶奶的影響。太奶奶是舊社會的丫鬟出身，她不是個懂鑽營的，等到家人為她贖身時，她只是小姐身邊的二等丫鬟，根本沒有混上一等。但就算是二等丫鬟，那也比普通農戶家的女孩子有見識。

孟奶奶會用豬油混著一些草藥做護膚的面油，會繡帕子，會一些簡單的養身方子，那都是從她太奶奶那裡學來的。可惜沒等她學到多少，太奶奶就去世了。但就是隻學了這麼一點，也讓孟奶奶變得和村裡那麼多老太太不一樣了。

孟正教得認真，長輩們聽得認真，一節課的時間很快就過去了。

孟正嚴肅地說：“這張寫了我們全家人名字的紙，我就貼在牆上了。你們有事沒事多看幾眼，儘快把家人的名字學會。至於我們今天晚上學的拼音，這個是一定要記住的。明天中午，我會抽半節課的時間檢查你們的學習成果。”