第60頁(第2/2 頁)

興國之道。其中六個，上臺就傻眼了，叫她們打架沒問題，講道理是講不出的，典型的四肢發達，口才偏弱。我封她們為王宮禁衛。這些人都很開心，王宮禁衛收入不低，而且在王身邊做事，榮耀是有的。另外四人倒是會講，其中有位名叫阿託的女子，是外域混血，天生神力，又頗喜歡看書，講起以武興國，那是頭頭是道，比我口才還好。我當即點了阿託做狀元。讓她去軍營從千夫長做起。這傢伙高興得手舞足蹈，千夫長，管理一千人，這比放羊有意思多了。在場人無不大笑。其餘三個中，藏著一個刺客，剛一接近我，便忍不住動手，被我一拳打斷了喉嚨。場中的武行都驚呆了，她都以為我只是個文人，卻不料我還會武功，而且不比她們弱。於是，我很裝逼的告訴那些吃瓜武行，以武興國的前提，是以文治國，文武兼修，方可令國運昌盛，榮久不衰。這些武行多數都是農牧出身，空有一身武功，卻無用武之地。我問她們願不願集合起來，開個鏢局。這些人還不太懂。我坦言，雪國都城金烏城到西域百麗城，距離太遠，走商之人與貨都需要鏢師保護。做鏢師跑一趟，收入不低，這些武行一聽有錢賺，便積極響應了。如此一來，武行便輕易信服我了。因為在我手底下，有活幹，這是最實際的。而且，我打算先試用一番，有忠心可用者，走大昭與百麗線。那些不忠者，跑外域與百麗線。 第一日武舉落下，月族便知，習武者也有出路，便更加願意練武。晚上，我收到了百份試卷，一一看罷，點評，挑中三十位作為次日應試者，交還給文舉部。隔日，文考還有第二場。我親自考試。這次，我考的是西域與北地，中原三地文化，如何相融，若不能相融，又當如何安排？這問題的答案我心中有數，我就想知道，三十位學子中，可有與我想法相同者？身為異世客，我思想並不陳腐，我也清楚知道，各族文化難以融合。但可以用求同存異之法，因地制宜。就像學生一樣，因材施教才能教出人才、這三十位學子，她們能不能交出令我滿意的答卷，都已無所謂了。因為，她們已經是我內定的百善堂，文化課夫子。 卷子交上來，我一一看罷，挨個叫名字上前來，當著本尊的面，將她想法中的錯誤點指出，優點表揚，並授予百善堂文化課夫子任命書。