第23頁(第2/3 頁)

;&ldo;我討厭不守時的人。&rdo;下面的學生嚇得大氣都不敢出，顏景忍不住微微一笑，語氣也溫柔下來：&ldo;你們不用怕我啊，我其實並不兇，只要你們乖乖來上課，別在我眼皮底下睡覺聊天，我對你們，就會很溫柔。&rdo;臺下的學生做出&ldo;鬼才信你&rdo;的表情。顏景又笑了一下，說：&ldo;期末考試開卷，你們開心麼？&rdo;&ldo;……&rdo;這性格奇怪的老師是在考驗大家的心理承受力麼？是不是說了&ldo;開心&rdo;之後，他又要來一句&ldo;我騙你們的&rdo;……簡直太壞了！&ldo;不信可就閉卷了啊……&rdo;顏景故意拖長了語氣。&ldo;信！&rdo;一群人大呼，&ldo;我們信啊！&rdo;&ldo;別閉卷啊！&rdo;教室裡一時吵開了鍋。片刻後，顏景才嚴肅地說：&ldo;我看了你們的課表安排，這學期還要學習診斷、藥理這些很複雜的課程，我不想再增加你們的壓力。考試方面不用擔心，題目都會很簡單，我希望我的課能讓你們學到一些真正有用的東西。&rdo;&ldo;老師太好了！&rdo;一群人激動地尖叫。&ldo;嗯，不用拍我馬屁。下面我們開始正式上課。&rdo;顏景開啟了電腦裡的一個影片檔案，播放了一段影片，熟悉的音樂聲讓全場的學生再次目瞪口呆。chapter16顏景所播放的居然是泰坦尼克號的經典片段，在yhearillgoonandon……的熟悉旋律中，jack和ross正在上演著一幕催人淚下的生離死別。顏景臉上的神色依舊很平淡，臺下的學生卻很震驚。&ldo;老師確定沒放錯麼？&rdo;&ldo;這堂課是心理學，而不是西方電影賞析麼？&rdo;&ldo;我沒走錯教室嗎？&rdo;&ldo;上心理學的課真是時時刻刻都有心理上的驚喜……&rdo;直到結尾部分放完了，顏景才微笑著說：&ldo;這段電影我相信你們都看過了，當時，如果男主角jack不對女主角ross說出&lso;你一定會活下去，你會活到一百歲，活得非常幸福&rso;之類的話，那麼，女主角就不可能獨自一人帶著強烈的求生意志，撐到救援人員趕來的那一刻。&rdo;&ldo;我們把這種方式，稱之為心理干預。&rdo;&ldo;這就是我這節課要給你們講解的內容。&rdo;說罷，轉過身，瀟灑地在旁邊的黑板上寫下&ldo;心理干預&rdo;四個大大的粉筆字。下面一群學生緊張地開始翻書找目錄。顏景回頭一笑：&ldo;不用翻書，我講的內容，書上沒有。&rdo;&ldo;……&rdo;學生們都有些跟不上他的思路，面面相覷。&ldo;你們不要用那麼震驚的目光看著我，我這是在嚴肅地給你們講課。&rdo;顏景淡淡地說，&ldo;還感動於電影裡那份偉大愛情的同學，請你們快點回一下神。&rdo;&ldo;很好，我看到你們的表情，就知道你們的注意力已經集中到了我這裡。&rdo;&ldo;那麼，我接著講心理干預。&rdo;見臺下的學生都聚精會神地聽著，顏景滿意地笑了笑，清了清嗓子說：&ldo;心理干預，常常用在重大事故之後，比如地震、車禍等災難，痛失親人後的情緒很容易受到影響。這些突如其來的事故往往會引起人們思維的改變，有時甚至轉化成慢性的狀態，長期積壓在心底得不到治療，很可能演變成精神上的疾病，比如，抑鬱症，被害妄想症等。我們提出早期心理干預的目的，就在於幫助這些人度過正常的悲哀反應過程，使他們能夠正視痛苦、重拾信心，找到新的生活目標。&rdo;顏景講課從來不看課件，也沒有帶參考書，站在講臺上，拿起話筒便滔滔不絕地講吓去，思維清晰又有條理，認真聽他講課，很容易理解他所要講述的內容。 他的聲音非常沉穩，臉上始終帶著淡淡的微笑，那副從容不迫的樣子，彷彿他不是在講課，而是在給大家講一些有趣的故事。從一些經典病例，以及他在國外的一些見聞入手，層層剖析，把心理干預的概念和過程講得非常的明確。很多學生聽到後面，甚至聽得入了迷，整個課室極為安靜，只剩下他清朗的聲音透過麥克風的放大，反覆迴盪在耳邊。聽他講課，像在聽一段有趣的演講一樣享受。戎紫坐在最後一排，看著講臺上的他，三十來歲，看上去依舊很年輕，講起課來，那麼的