第174 章 詩詞串燒，成功讓我忘了原句(第1/2 頁)

此刻評論區已經炸開了鍋，評論數量多達幾萬條。

“教授：闖禍了，不要說出為師的名字。顯眼包們：老師放心，我給你整個大場面。”

“教授：在學術界對我毫無威脅，在教育界讓我名聲掃地。”

“這教授能處，方方面面都考慮到了，就是缺了最後一句叮囑。”

“把教授操心壞了。”

“現在求這位教授的心理陰影。”

“又當爹又當媽的教授，轉頭就被學生賣了。”

“教授教的都是人情世故啊。”

“笑死，建議批次印刷。”

“當代的弟子規，現代的出師表，所以教授教出來了什麼活寶。”

“這哪裡是導師，妥妥是來自老父親的親切關懷。”

“所以教授的擔憂不是沒有理由的，內容流傳出來就算了，關鍵是導師的署名都沒打碼。”

黎洛同樣在評論區寫道：“日漸妖嬈的教授終於要火出圈了呀。”

各個位面為人師表的老師們全都沉默下來了。

看到天幕上學生們華麗的操作，他們已經不期待桃李滿天下了。

只求有一日，闖了禍，千萬別把為師供出來。

老師們齊聲聲嘆道：這年頭，做老師真難，還得擔心因學生而抬不起頭。

……

天幕之上，影片繼續滾滑動。

【哪兩句詩毫不相干，拼起來卻毫無違和】

清脆明亮的編鐘，敲擊出優雅的旋律，天幕上星光點點。

很快星光四散而去，一句句膾炙人口的詩詞出現在天幕上。

【天堂有路你不走】

此詩詞一出，底下人爭議聲此起彼伏。

“這不和《漁家樂》的臺詞相似嗎？”

“我記得原文是：人說天堂有路無人走，嚌你自地獄無門人自敲。”

話音剛落，又有人反駁道：“非也，非也。是天堂有路你不走，地獄無門你偏來。”

然而天幕上給的下一句是：

【學海無涯苦作舟】

各個位面的讀書人全都瞪大了眼睛。

天堂有路你不走，學海無涯苦作舟。

這兩句如何能混為一談？

一個是對錯失良機或者選擇錯誤道路的惋惜和批評，一個是《古今賢文·勸學篇》，強調學習的艱辛和毅力。

兩個八竿子打不著的東西，竟然被天幕雜糅在一起了。

但——

細讀之下兩句詩朗朗上口，平仄押韻倒也富有美感。

天幕還在繼續。

【剪不斷，理還亂，是離愁】

……

五代位面。

李煜的瞳孔猛的一縮，身子開始搖搖欲墜。

此刻，李煜心中充滿了對故國的思念以及亡國的悲愴。

“這是我的詞。”

“是我寫的《相見歡·無言獨上西樓》。”

“是我用來抒發亡國之痛的詞，竟也流傳下去了嗎？”

此刻的夜景，與那晚何其相似。

李煜愁上心頭，孤獨愁苦難以排解。

“無言獨上西樓，月如鉤。寂寞梧桐深院鎖清秋。”

“剪不斷，理還亂，是離愁。別是一般滋味在心頭。”

……

北宋位面。

趙匡胤露出了玩味的笑容。

“違命侯的詞？”

“看來三年的囚禁生活，讓違命侯的詞風發生了很大的變化。”

趙匡胤指了指天幕上的詞，臉色瞬間陰沉了下來。

他可沒有忘記當初李煜守城相拒，負隅頑抗。

“瞧瞧，李煜以前的詞，多描繪宮廷生活和男歡女愛，辭藻香豔至極。”

“如今，從一國之君，淪為階下囚。”

“真是悲愴哀婉，孤寂至深吶。”

過了一會兒，趙匡胤心情陰轉多情。

“他更適合做一個文人，而不是一個帝王。”

“罷了，左右不過一個階下囚。”

……

【剪不斷，理還亂，是離愁】

【恰似一江春水向東流】

……

【而今才道當時錯】

【當時只道是尋常】

……

【問君能有幾多愁】

【才下