第8章 ＂皇室傳承 discuss＂(第4/4 頁)

太好了！”

那時，一群長鬚垂肩的老臣步入房間。

從他們身著的傳統服飾可知，這些是漢朝的儒學大家。他們的面色莊重，身上散發著儒家學說的氣息。

“陛下，太子殿下，大皇子殿下，向您致敬！”

漢朝創立之初，劉邦定製恢復了楚國的禮制，當時的風俗與清朝不同，朝臣們常常行跪拜之禮。而這些老臣子則僅以恭敬的鞠躬表達他們的尊敬。

當老臣們行禮時，劉啟從老祖宗的懷抱中緩步而出，身體略微傾斜，以示謙恭，同時謝絕了他們的莊重敬禮。

這個舉止令學者們感到有些困惑。

“大皇子殿下，這究竟是什麼意思？”武英宮的學者楚訥不禁問道。

“雖被封為侯爵，我此刻身處學習的場所。在眾人眼中，諸位便是我的養父，在學塾之內，我理應保持養父與兒子間的親情紐帶。請討論我的侯爵職責，但養父與子之間的情誼，我也必須堅守！”劉啟率直地表達了自己的想法。

學者們露出了滿意的笑容，尤其是那位最德高望重的學者——武華宮的學者，他向老祖宗讚許地說：“陛下，大皇子殿下對學者的尊敬以及對農事的深刻理解，這在中國歷史上實屬罕見！”

其他學者也紛紛附和：“太子殿下養育了一個好兒子，漢朝因此有幸，我們同樣有幸！”

“誠然，他雖是大皇子，但依舊是個孩子，亟需各位的悉心教導。”劉盈雖如此說，但他的眼神中難以掩飾驕傲與滿足之情。

“哈哈！”老祖宗不禁放聲大笑，忽略了禮節，“我們劉家的傳統就是如此，從小便深受儒家倫理的薰陶！”他接著說，“你們都聽見他剛才提及的學習理由了嗎？”

“我們聽得很清楚！我有一個問題，殿下！”武華宮的學者蒯長月提出了疑問。

“但問無妨！”劉啟平靜地回應。

“您方才提到，皇帝頒佈旨意，令他的兒子們學習以領悟儒家思想和智慧，”蒯長月進一步發問，“然而如今皇帝乃天子，劉家勢傾天下，我們究竟還需不需要遵從聖人的教誨呢？”

“統治天下，音樂是不可或缺的紐帶；治理天下，武力是必不可少的手段！”劉啟斷然回應，聲音響亮而清晰，“漢朝以音樂奠定國基，我們依靠武力維護秩序，但仁愛、正義、禮儀與教育卻是治國的基石。何為美德？何為禮儀？何為教育？那便是聖人的教誨！”

“你們每一個人，我的皇室叔叔們，都將擔任各自封地的領主。在統治人民的過程中，若不瞭解聖人的教誨，又該如何領導和管理你們的人民，如何為帝國樹立典範？”

“此外，教育的目的在於培養我們的仁愛與正義之心。作為漢朝皇室的一分子，我們應時刻將民眾的福祉置於首位。在治理我們的家庭時，必須以仁愛為核心。我們的學習不僅僅是為了個人的成長，更是為了國家的前途，為了人民的幸福！”

“說得好！”老祖宗拍著大腿，目光斜視著劉盈和其他皇子，“你們都聽見了嗎？這就是我們劉家的理念！”

“雖已登基為帝，劉家已至權力的巔峰，但我們絕不能遺忘我們的謙卑起點。有人稱我們是聖人的後裔，但正如我們自家所深知，我們不敢自居如此崇高的地位。我們的劉家，是從貧寒和普通中崛起的。”

“我們讓你們這些王子接受教育，並非為了讓你們成為學究或依賴科舉取得功名，而是希望你們能理解世事的艱辛。明白劉家權力的取得來之不易，這樣你們在踏足外界之時，也不會遺忘根本，淪為壓迫百姓的暴君！”

老祖宗話鋒一轉，目光落在劉盈身上，嚴肅地說：“你們都聽好了，要確保這些調皮的孩子在課堂上舉止端莊，專心致志於學業，不得浪費光陰。若有人擾亂課堂秩序，學習懈怠，或不守規矩，都必須受到嚴懲！”

這些話語激發了活力與決心。

皇子們與呂太后一同跪下，頭部低垂，莊嚴承諾：“殿下，您的教誨，我們會銘記於心！”

老祖宗講完後，便領著太子劉盈和幾位學者前往另一大廳繼續深入討論。

在課堂之上，劉啟與其他年輕的王子們私下交流，他們的面龐因此刻的激動而泛起紅暈，耳根也微微發熱。

劉顯、劉白等人跟隨老祖宗起身，齊聲呼喊：“向大皇子致敬！”

劉啟微笑著點頭回應：“起來吧，免除禮節，尊敬的叔叔們！”隨後，在僕人的引領下，他步向教室後方最為尊貴的座位。