第101章 吾輩風骨，橫渠四句！(第2/3 頁)

透過江海所寫的這本《人間失格》，她能非常敏銳的感受得到，那種充斥在字裡行間淡淡的厭世情緒？

儘管，《人間失格》裡的部分語句都非常優美。

但是，但凡是對文字敏銳一些的讀者，都能覺察得出——

這種在華麗辭藻修飾之下所蘊含的淡淡死氣？在她的原本設想裡，江海應該是一位性格內斂，渾身充斥著抑鬱氣息，甚至於悲觀厭世的文藝青年？因為看透了這世間齷齪——

所以才會寫出這麼一本號稱以一己之力提升了整個日本自殺率的《人間失格》？可反觀現在的情況，這小子到底是哪裡悲觀厭世了？？看著江海和在場其他澄戲學子的互動，顏如玉直接陷入了沉思：“合影是吧？沒問題，記得後期給我加點兒美顏，要大眼磨皮那種.”

“簽名？我看就木有這個必要了吧，我只是個學生，又不是什麼偶像.”

“拍照一定要笑著拍，就跟玩遊戲一定要笑著玩是一樣的”

就江海現在這樣一副表現出來的模樣你管他叫悲觀？

你管他叫厭世？顏如玉是思來想去也沒想明白，為什麼江海這人和書.為什麼差別這麼大？

主打一個互不相關是吧？所謂學術研討會，就是指雙方學生聚攏在同一個屋子裡，然後彼此分享一下雙方在文學創作上的經驗。

但很顯然，澄海戲劇學院這邊，除卻江海之外好像其他人並沒有需要清北學子學習的地方？

於是，雙方學子交流的話題，便十分迅速的從【身為當代青年，我們應該怎麼去創作一本合格的文學著作？】，切換成——

【作為當代新青年，我們究竟是為了什麼讀書？】

來自於清華大學的名譽校長柳玉堂，坐在會議室正中央，側頭望著自己的得意門生宋時青：

“時青，你來談一談自己的想法。”

作為清華學生代表，宋時青在個人的思想和覺悟上，絕對是高出同輩學生一大截。

只見他針對這一話題，頗為鄭重地發表著自己的見解：“讀書，是為了辨是非，明事理”

他先是非常詳細的敘述了自己在少年時期的求學經歷。

而後，又將偉人那一句振聾發聵的名言警句——

“為中華之崛起而讀書！”

作為畢生奮鬥的目標！宋時青說的每一句話，振聾發奮，慷慨有力！

他這一番情真意切的發言，當即贏得了滿堂喝彩！

當他在堂前聲情並茂的喊那一句：“吾將為了中華民族的崛起，而奮鬥終身！”

立刻，就讓現場的諸位學子認識到——

不愧是清華出來的驕子，這格局，簡直大的出奇！像是頗為滿意宋時青的這番發言，柳玉堂點點頭，隨即又看向坐在她身側的顏如玉：

“如玉，來談一談你的看法？”

既然清華的代表都已經發言，那顏如玉作為北大的學生代表，在這個話題上——

又怎麼可能躲得過去？

“你，為什麼讀書？”

面對柳玉堂的提問。

只見顏如玉從座位上站了起來，走到圓桌中央，用放置在硯臺上的毛筆，在宣紙上，緩緩寫下一個頗為娟秀的字型：【爭！】

“我讀書，就是為了爭名！”顏如玉毫不掩飾自己內心，她直面著柳玉堂，大膽表露著自己的想法，“我之所以努力研學，拼盡全力的讀書，就是為了向世人證明——”

“有些事情，不止男人能做到，我們女人同樣也可以！”

誰說女子不如男？顏如玉身上頗有一股巾幗英雄花木蘭的韻味，她這人身上就有一股不服輸的氣息。

她立志要成為影響當代文學的傑出女性，所以，為了實現自己的抱負理想——

她必須爭！

為了實現自己的理想——

為何不能爭？為了施展自己的抱負——

爭又有何不可以？顏如玉這番鎮定有力的發言，同樣是贏得了滿堂喝彩！蘊含在顏如玉骨子裡那股不服輸的勁，同樣也感染了在場的不少人，有不少女同學情緒激動的直接就衝著她鼓掌拍手：“好，說的太好了！！！”

在宋時青，顏如玉兩人接連發表完自己的想法後。

全場目光，齊刷刷的向江海看齊。

宋時青，作為清華方面的代表。

顏如玉，作為北大方面的代表。

兩人都已經發表完了自己的看法，你江海作